某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答。(注：“√”表示被捕食的生物与动物间存在_刷题宝

题干

某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答。

(注：“√”表示被捕食的生物与动物间存在捕食关系)
(1)植物是生态系统成分中的___。
(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（_____）

A．食物中的碳	B．矿物燃料中的碳
C．生物遗体中的碳	D．大气中二氧化碳中的碳

(3)根据表中的食物关系，该生态系统共有___条食物链。

上一题下一题 0.99难度填空题更新时间:2019-03-19 06:29:57

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下图是某农田生态系统的食物网，据图回答：

（1）该生态系统中主要成分是，图中未表示的成分是。
（2）上图有   条食物链，鹰获得能量最多的一条食物链是。
（3）蜘蛛与青蛙的关系是     。
（4）为了避免植食鸟类吃农作物，有人用细网将农作物罩上，其结果是     。
（5）生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看这种做法带来的危害是，该食物网中所体现的治虫方法的最大优越性在于    。

同类题2

某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是（）

A．图1方框中的生物可能是老虎

B．图2中乙对应的生物类别是植物

C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少

D．植物属于生态系统中的分解者

同类题3

如图为某树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是

A．图中最长的一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌

B．若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个群落

C．虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物对环境的适应

D．图中的细菌、真菌能把无机物分解为有机物

同类题4

如图所示为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列叙述中，正确的是( )

A．图中的甲是分解者

B．图中的丙是生态系统的主要成分之一

C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙

同类题5

如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据此图回答：

（1）在此生态系统中有________条食物链；生产者指的是图中________
（2）写出该生意系统中能量损失较少的食物链________。
（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物在短时间内的变化可能是________。

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