- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- + 观察多种多样的生物
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2016年4月6日《英国邮报》报道，在南非夸祖鲁﹣纳塔尔省的野生动物保护区内，野外动物摄影师亨德利•温特捕捉到一群野狗围猎一头成年公羚羊的凶残一幕．野狗在发现羚羊后迅速追击，这一现象体现了（ ）
| A．生物能生长和繁殖 | B．生物能进行呼吸 |
| C．生物具有一定的遗传和变异的特性 | D．生物能对外界刺激作出反应 |
图为扬子鳄、鲫鱼、青蛙、大熊猫四种动物，请回答：
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用________呼吸，用鳍游泳。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是_______。
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用________呼吸，用鳍游泳。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是_______。
A． 鲫鱼、青蛙、扬子鳄、大熊猫  | B． 青蛙、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 |
| C． 青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 | D． 鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫 |
南天竹植株姿态优美，种子繁殖，能开花结果，果实颜色鲜艳，且对环境的适应性强，常作为园林观赏植物。根据上述资料判断，南天竹属于（ ）
| A．藻类植物 | B．蕨类植物 | C．裸子植物 | D．被子植物 |
观察是研究生物学常用的方法。下图是某同学观察的几种生物,请将代表生物特征或生活习性的序号①~⑩,分别填写在对应生物的横线上:
①有茎、叶，没有真正的根
②属于裸子植物
③成体既能生活在水中，也能生活在陆地，用肺呼吸
④身体有许多相似的环状体节
⑤用孢子繁殖
⑥种子裸露，没有真正的花和果实
⑦胎生哺乳
⑧幼体生活在水中，用鳃游泳
⑨依靠湿润的体壁呼吸 ⑩体表被毛，体内有膈
A_____，B _____，C _____，D _____，E ______。
①有茎、叶，没有真正的根
②属于裸子植物
③成体既能生活在水中，也能生活在陆地，用肺呼吸
④身体有许多相似的环状体节
⑤用孢子繁殖
⑥种子裸露，没有真正的花和果实
⑦胎生哺乳
⑧幼体生活在水中，用鳃游泳
⑨依靠湿润的体壁呼吸 ⑩体表被毛，体内有膈
A_____，B _____，C _____，D _____，E ______。
生物分类的单位共有____个等级，其中最小的一个等级是____．在生物分类中等级越低，包含的生物种类越______，它们之间的共同特征越______．
自然界中，各类脊椎动物的形态结构和生理功能有所不同，以下叙述正确的是（ ）
| A．两栖动物的幼体既能生活在水中，也能生活在陆地上 |
| B．爬行动物体温恒定，更能适应陆地生活 |
| C．鸟飞行时在肺和气囊内都能进行气体交换 |
| D．狼具有发达的犬齿，与其吃肉的习性相适应 |
如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
| 选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| A | 动物 | 无脊椎动物 | 节肢动物 | 昆虫 |
| B | 生物圈 | 生态系统 | 绿色植物 | 生产者 |
| C | 被子植物 | 裸子植物 | 苔藓类植物 | 藻类植物 |
| D | 纲 | 科 | 目 | 种 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
使用显微镜对光的程序是（ ）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．
| A．①→②→③→④ | B．②→①→③→④ |
| C．③→④→②→① | D．③→②→①→④ |