- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
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- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
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- 生命的延续和进化
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- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
鼩鼱是世界上最小的哺乳动物，体长仅4-6厘米(如图)。下列能作为判断鼩鼱属于哺乳动物的依据是（ ）
| A．体温恒定 |
| B．胎生哺乳 |
| C．陆地生活 |
| D．有四条腿 |
海带
葫芦藓
蕨
向日葵天台近海，每年开渔期一到，就有很多海鲜进入寻常百姓的餐桌。下表是四种海鲜的信息，请根据信息完成简单的检索表。
甲处为________，②处为______________。
甲处为________，②处为______________。
我国科学家首次在天宫二号开展植物“从种子到种子”全生命周期培养，研究拟南芥种子在太空中萌发、生长、开花、结果的全过程。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
（1）拟南芥植株结构和功能的基本单位是_________。
（2）在植物的分类上，拟南芥属于_________植物。
A、藻类 B、蕨类 C、裸子 D、被子
（3）从生物体的结构层次看，拟南芥种子属于_______层次的结构。
（4）在生物分类学上，拟南芥和葫芦藓同界不同门，与苏铁同门不同纲，那么拟南芥和____________（选填“葫芦藓”或“苏铁”）共同特征更多。
下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）
| | 类群 | 主要特征 | 动物 |
| A | 腔肠动物 | 身体辐射对称；有口无肛门 | 蚯蚓 |
| B | 扁形动物 | 身体背腹扁平；左右(两侧)对称 | 涡虫 |
| C | 线形动物 | 身体细长；体表有角质层；有口与肛 | 蛔虫 |
| D | 软体动物 | 身体柔软；大多有贝売 | 河蚌 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
衣藻是生活在水中的单细胞藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（ ）
| A．可在水中自由活动 | B．通过神经进行调节 |
| C．自己制造有机营养 | D．能够排出代谢废物 |
在池水中可以找到如图所示的单细胞藻类——衣藻，下列能作为判断它是植物的依据是（ ）
| A．能游动 |
| B．有叶绿体 |
| C．有眼点能感光 |
| D．细胞呈球形或卵形 |
如图所示是几种常见的动物，请据图回答下列问题：
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物有________(填字母)。
（2）终生生活在水中用鳃呼吸的动物是_______(填字母)；从生殖方式上比较C、D和E，E的特点是_______；一生中用过三种器官呼吸的动物是________(填字母)。
（3）属于真正陆生脊椎动物的是_______和________(填字母)，原因是它们的_______和_______完全摆脱了水的限制。
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为两类，图中无脊椎动物有________(填字母)。
（2）终生生活在水中用鳃呼吸的动物是_______(填字母)；从生殖方式上比较C、D和E，E的特点是_______；一生中用过三种器官呼吸的动物是________(填字母)。
（3）属于真正陆生脊椎动物的是_______和________(填字母)，原因是它们的_______和_______完全摆脱了水的限制。
生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列措施不利保护生物多样性的是（ ）
| A．建立自然保护区 | B．建立国家森林公园 |
| C．灭绝珍稀动物天敌 | D．设立野生动物保护法 |