- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- 观察多种多样的生物
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某科学兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征。请你结合学过的知识回答下列问题。

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,青蛙、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是_____。
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是_ __。
(3)蜜蜂的身体可分为_____、_____、_____三部分。

(1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,青蛙、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是_____。
(2)猫在生殖发育方面的主要特点是_ __。
(3)蜜蜂的身体可分为_____、_____、_____三部分。
用一根玻璃针将一个变形虫(注:变形虫的身体就是一个细胞)切为两半,有核的一半能继续存活、无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出,无核部分能短期生存,但不能繁殖后代,单独的细胞核则不能生活下去。如果在去核后三天,再植入一个细胞核,这个变形虫能生活正常,如图所示。

据图回答问题:
(1)_____在细胞产生后代的过程中起主要作用。
(2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是_____。
(3)从上述实例可知,细胞能正常完成多项生命活动必须具备的条件是_____。

据图回答问题:
(1)_____在细胞产生后代的过程中起主要作用。
(2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是_____。
(3)从上述实例可知,细胞能正常完成多项生命活动必须具备的条件是_____。
用显微镜观察洋葱表皮细胞时,要将视野由图甲转换成图乙,下列操作中,不需要的是( )


A.移动装片 |
B.转动物镜转换器 |
C.转动细准焦螺旋 |
D.转动粗准焦螺旋 |
某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对黄河源头的草原进行了几项专题研究,并绘制了甲、乙两图。其中图甲表示一个黄鼠鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线;图乙表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量,请据图分析并回答下列问题:

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是________。
(2)图甲中,最可能表示因种内的生存斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_____。
(3)适宜的放牧量应控制在图乙的b点和c点之间,原因是_______。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在图乙中c点以上,会造成的后果是_____。
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施:________。

(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是________。
(2)图甲中,最可能表示因种内的生存斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_____。
(3)适宜的放牧量应控制在图乙的b点和c点之间,原因是_______。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在图乙中c点以上,会造成的后果是_____。
(5)请举两项合理利用草原生态系统的措施:________。
如图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图,请据图回答下列问题:

(1)电解槽的作用是电解水,写出该反应的化学方程式:_____。
(2)夜晚,太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为______(填字母)。
(3)太阳能燃料电池中可循环使用的原料是________。
(4)与单一的太阳能电池相比,太阳能燃料电池的优点是________。

(1)电解槽的作用是电解水,写出该反应的化学方程式:_____。
(2)夜晚,太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为______(填字母)。
A.太阳能→电能→热能 |
B.化学能→电能→热能 |
C.太阳能→化学能→电能→热能 |
D.电能→化学能→电能→热能 |
(4)与单一的太阳能电池相比,太阳能燃料电池的优点是________。
如图为农田生态系统中两条主要的食物链,如果有人大量捕捉青蛙,短期内对该生态系统造成的影响是( )


A.有利于生态系统的平衡 |
B.蛇的数量迅速增加 |
C.水稻虫害严重 |
D.田鼠的数量迅速增加 |
不同的植物开花的年龄不同,开花的季节和时间也不一样。冬小麦秋季播种萌发,第二年夏初开花和结果,对这类植物来说,秋末冬初的低温就成为开花必需的条件;美洲烟草在夏季日照时间长,植株高达 3m—5m 也不能开花,但生长在冬季温室中,日照时间短,植株高不到 1m 即可开花。从短文中可以得知,影响开花的外界条件主要有______ 和______ 。
下列实验或活动中,实验用品与使用目的不相符的是( )
选项 | 实验或活动名称 | 实验用品 | 使用目的 |
A | 观察人体口腔上皮细胞 | 生理盐水 | 保持细胞正常形态 |
B | 观察种子的结构 | 放大镜 | 观察种子内部结构 |
C | 光合作用吸收二氧化碳 | 氢氧化钠溶液 | 检验二氧化碳 |
D | 观察鱼尾血液微循环 | 显微镜 | 观察红细胞在毛细血管中流动的特征 |
A.A | B.B | C.C | D.D |