- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图(1)________
图(2)________
图(3)________请在以下各数值后面填上合适的单位：
学校举办田径运动会，小科作为班内最高的运动员，身高达到1800________，他的比赛项目是实心球，比赛采用质量为4________、体积600________的实心球，最终他以7.8m的成绩获得七年级组第一名，赛后小科买了一瓶标有550________的矿泉水。
学校举办田径运动会，小科作为班内最高的运动员，身高达到1800________，他的比赛项目是实心球，比赛采用质量为4________、体积600________的实心球，最终他以7.8m的成绩获得七年级组第一名，赛后小科买了一瓶标有550________的矿泉水。
在生活和工作中经常进行估测，以下估测比较接近实际的是（ ）
| A．一个中学生所受到的重力大约在50N~100N之间 |
| B．一个人站立时对地面的压强约是1×104Pa |
| C．汽车运行的平均速度大约在100m/s~150 m/s之间 |
| D．成人步行的速度大约在11km/h~13 km/h之间 |
小金同学用如图所示的装置探究“物体动能大小的影响因素”．他们将钢球用绳系着，从某一高度由静止释放。钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。经过实验，获得三组数据，如下表：
（1）实验中，让质量不同的钢球从同一高度由静止释放，目的是_________。
（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板。若只重做第3次实验，甲则下列几种改进方案中，你认为可行的是_________。
（3）分析实验结果，可得出的结论是：_________．
（4）如果要探究物体动能大小与物体运动速度的关系，他们应该进行的操作是_________。
| 实验次数 | 钢球质量/g | 钢球下摆高度/cm | 木块滑行距离/cm |
| 1 | 20 | 20 | 30 |
| 2 | 40 | 20 | 58 |
| 3 | 60 | 20 | |
（1）实验中，让质量不同的钢球从同一高度由静止释放，目的是_________。
（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板。若只重做第3次实验，甲则下列几种改进方案中，你认为可行的是_________。
| A．换用一块更长的同种木板 | B．降低钢球下摆的高度 | C．换用适当质量的钢球 |
（4）如果要探究物体动能大小与物体运动速度的关系，他们应该进行的操作是_________。
小科猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度大小有关，于是他设计了如图甲、乙所示的实验装置，来探究动能的大小与那些因素有关（实验过程中不计空气阻力）。
（1）甲图中让不同质量的两个小球从同一高度自由滚下的目是_______________________ ；
（2）根据图乙的实验现象可以得出的实验结论是：______________________；
（3）物理的研究方法有：等效替代法、类比法、理想实验法等。在本实验中运用了两种研究方法：一是______________________、二是转换法（即用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小）。
（1）甲图中让不同质量的两个小球从同一高度自由滚下的目是_______________________ ；
（2）根据图乙的实验现象可以得出的实验结论是：______________________；
（3）物理的研究方法有：等效替代法、类比法、理想实验法等。在本实验中运用了两种研究方法：一是______________________、二是转换法（即用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小）。
小科在观看世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关。
为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示)：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下表：
（1）木块每次都从O点静止下滑，其目的是为了让木块到达A点的________相同。
（2）小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：
请你评判小敏的做法并阐述理由：________；
（3）小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远，因为：________（请从功和能的角度回答）
为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验(如图所示)：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下表：
（1）木块每次都从O点静止下滑，其目的是为了让木块到达A点的________相同。
（2）小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：
请你评判小敏的做法并阐述理由：________；
（3）小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远，因为：________（请从功和能的角度回答）
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：
（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________法（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择________两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：________。
（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________法（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）为了研究汽车超速问题，实验中应选择________两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；
（3）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：________。
如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作____法。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作____法。
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ．将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．Ⅱ中x的值应为_____________．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
本实验中，测量O2体积的装置是_____________（填编号）
（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较_____________也能达到实验目的．
（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ．将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．Ⅱ中x的值应为_____________．
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
| | 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本实验中，测量O2体积的装置是_____________（填编号）
（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较_____________也能达到实验目的．
下列数据中最接近实际的是（ ）
| A．科学课本的长度约为50cm | B．一个鸡蛋的质量约为50mg |
| C．普通人的脉搏约为70次/秒 | D．健康人的体温大约为37℃ |