在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中.
   
（1）对于纸锥下落前的初始位置有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是____（选填“A或B”）。
（2）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是___________.

纸锥编号	下落高度	扇形纸片半径	纸锥锥角	下落时间
1	1.8	10	81.9	2.20
2	1.9	10	71.1	1.84
3	1.9	5	81.9	2.20

 
（3）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是___________.

A．4号纸锥先到地面

B．5号纸锥先到地

C．两个纸锥同时到达地面

李刚家里买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测,为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：
（1）先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次．
（2）第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水,其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次．
（3）第三次把保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前次做法，问：
①请你写出李刚的猜测_____
②从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系，你从他的实验可知，李刚所改变的量是开水的_________，而其他的量保持相同，请你写出他保持相同的两个量：如___________。

为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验，

实验1	实验2	实验3

 
(1)实验过程中，通过观察_____________，能比较锌与盐酸反应剧烈程度。
(2)设计实验1和实验2，是基于何种假设？__________________________。
(3)为了锌与盐酸在20℃和50℃时的反应剧烈程度，设计以下实验步骤：
a．取两支试管，标上甲和乙
b．往两支试管同时加入0.5克锌
c．把甲试管放在20℃的室温中，乙试管放在50℃的水浴中加热一段时间
d．观察比较实验现象
e．往两支试管中同时加入5毫升5%的盐酸
小明同学认为实验步骤应按aecbd操作，而小柯则认为实验步骤应按abecd操作，你同意谁的观点？为什么？________________________________________________。

在研究分子热运动时，我们通过扩散现象来验证分子的运动，这是运用了“转换法”，以下几个实验不是运用这种研究方法的是（ ）

A．通过乒乓球被弹开来体现音叉的振动

B．在探究电流不电压的关系时，保持电阻不变进行实验的方法

C．在探究电磁铁磁性强弱时，通过观察被吸引的小铁钉数来判断电磁铁磁性的大小

D．通过物体的形变程度判断压力的作用效果

媒体上有一些所谓的“科学”报道，常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据，具有很大迷惑性，科学的态度必须分析其证据是否可靠？因果关系是否符合逻辑？而不是轻易地接受和传播。如为了获取新药疗效的证据，早期常采用简单的对照实验，即让实验组服用新药，对照组不服，但是采用这种方法，病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。
为了排除心理因素的影响，研究者采用“单盲实验”法，即给实验组病人服用新药，对照组病人服用“安慰剂”(与真药外形相似但无任何作用)，但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。
（1）“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，目前采用更严格的“双盲实验”法，即________。
（2）由于存在病人自愈以及心理因素等影响，最好的做法是再增加一组对照实验，对该组实验对象应如何处理？________。
（3）有统计显示，每年冰淇淋销量上升的同时，溺水死亡的人数也会增加， 据此有人推理得出：吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。对于这样的因果推论，你觉得是否合理？为什么？________。