一天晚饭后，小强在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。小强感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小强不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：
（1）提出问题：________________________________________？
（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关；
（3）器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水；
（4）主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入_________的水，再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出；
（5）小强将现象记入右表，根椐实验现象可知吸水能力最强的是___________布料；

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少

 

实验探究：
(1)点燃一根蜡烛，把你观察到的现象记录下来。___________________________。
(2)点燃高低不同的两支蜡烛，然后用烧杯罩住这两支蜡烛，观察哪支蜡烛先熄灭。_____。

科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是（）

A．科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论

B．科学家提出问题，收集资料，把考察、实验结果记录下来，分析论证，得出结论

C．科学家就在野外考察得出结论

D．科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论

在探究“菜青虫吃多少青菜叶”的活动中，回答下列问题：
（1）本活动室采用 研究法；
（2）菜青虫属于 动物中的    类；
（3）右表是某同学的活动结果记录表：

菜叶	实验前质量	实验后质量
有虫菜叶	150克	120克
无虫菜叶	150克	140克

 
实验结果说明菜青虫一天吃了 克白菜叶。
（4）该同学在设计实验方案时,设计无虫菜叶的作用是  。

为研究人的脚印长度与身高的关系，小明先用刻度尺分别测量了班内同学脚的长度和身高，然后分析测量的数据并作出结论。其中“测量脚的长度和身高”这一环节，属于科学探究中的（ ）

A．提出问题	B．建立假设
C．获取事实与证据	D．得出结论