亮亮买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
（1）梅梅同学对亮亮的问题进行了猜想：_____________________。
（2）她根据猜想，设计并科学地进行了实验，记录了如下实验结果：

液体	肥皂液
管子直径（mm）	3	5	10	20	50
泡泡产生的情况	容易	较易	较难	难	不产生

 
分析以上实验结果，梅梅同学得到的结论是：___________________。
（3）对实验中该同学选用的5根管子长度有什么要求？______________。
（4）除了以上因素能影响泡泡的产生外，你还能提出什么猜想？（写出一种）__________。
（5）梅梅同学完成本科学探究的基本程序有：_______________。

观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：
①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；
②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关。
为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：

（1）让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P₁点。
（2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上的B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P₂点。此时小球经过C点的速度_____（填“大于”“等于”或“小于”）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想①是_____（填“正确”或“错误”）的。
（3）为了验证猜想②，应控制小球离开C点时______的大小不变。小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P₃点，比较OP₃和______（填“OP₁”或“OP₂”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越__________（填“大”或“小”）

为了探究"赤霉素对大豆植株高矮特性的影响"。
（1）甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗50株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（2）乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有设置 。请你帮助设置实验：
①取与甲同学所取相同的大豆幼苗50株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
② 每天喷洒与实验组等量的     。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（3）如果20天后，出现     的实验结果，可以得到"赤霉素有促进大豆植株增高作用"的实验结论。

美籍华裔科学家杨振宁、李政道提出了“宇宙不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证实。结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是（ ）

A．提出问题

B．实验验证

C．提出假说

D．得出结论

小明在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜（）

A．植物根系分布可能与土壤肥力有关

B．植物根系分布可能与光照强度有关

C．植物根系分布可能与通气状况有关

D．植物根系分布可能与地下水分状况有关

用金属框拉出一个肥皂泡，某同学认为肥皂泡的形成和变化可能与金属框的形状有关，于是，他做了几个不同形状的金属框，逐一进行拉肥皂泡实验，仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况。就“某同学认为肥皂泡的形成和变化可能与金属框的形状有关”这一环节而言，属于科学探究中的（）

A．提出问题

B．作出假设

C．收集证据

D．验证假设

为了比较蔬菜中维生素C的含量，小明同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2毫升，然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液使其褪色，结果如下：

蔬菜汁种类	黄瓜汁	青椒汁	芹菜汁	白菜汁
蔬菜汁滴加量	14滴	8滴	15滴	11滴

 
据上表可知维生素C含量最多的蔬菜是（    ）

A．黄瓜

B．青椒

C．芹菜

D．白菜

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组同学设计了两个实验方案；
方案一：甲乙两锥形瓶中各加入100ml温水,甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙瓶内只加入与甲瓶等量的蔗糖。然后将相同的气球分别套在瓶口,放在35℃的环境中，一段时间后观察。
方案二：甲乙两锥形瓶中各加入100ml温水,甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙瓶内只加入与甲瓶等量的干酵母。然后将相同的气球分别套在瓶口,放在35℃的环境中， 一段时间后观察。
请分析以上两种方案：
(1)你认为哪个方案更合理？____。理由是____。
(2)预期合理方案的实验现象：____。

大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子萌发率．于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流．
（实验设计）

实验步骤	设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．	选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子________．	设置对照实验
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．	控制实验条件
④每天观察并记录________，并进行统计分析	观察和记录

 
（问题交流）多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：________．

“一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
（查阅资料）钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为:2Na+2H₂O==2NaOH +H₂↑。
（提出猜想）猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。
（实验及现象）切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如下表所示。

实验编号	钠块大小	硫酸铜溶液	实验中产生沉淀的现象
①	绿豆大小	稀溶液10ml	产生蓝绿色沉淀
②	绿豆大小	浓溶液10ml	产生蓝色絮状沉淀
③	豌豆大小	稀溶液10ml	产生蓝色絮状沉淀
④	豌豆大小	浓溶液10ml	产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体

 
小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。   
（1）（实验结论）a.上述实验中均未观察到________色固体生成，由此判断猜想一错误
b.实验①中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。   
（2）（实验反思）
a.实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是________。
b.由上述实验过程可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有________。
c.为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案：
方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。
方案二:把钠块和无水硫酸铜直接混合，隔绝空气加热。
请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由：________。