某校为了方便学生饮水，从本学期开始在各楼层安装了直饮水机。小明第一次在教学楼使用直饮水机时，观察到机器上显示的温度是100°C，而从水嘴上接水后的杯子却不怎么烫手，为了确定水温到底有多高，他准备用杯子接一杯水用嘴尝一下。若把这一过程看作是科学探究，那么小明“准备用杯子接一杯水用嘴尝一下” 属于科学探究中的哪个环节(    )

A．提出问题	B．建立假设
C．收集事实和证据	D．制订探究计划

用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。
（1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：

冲泡菊花的水	煮沸的井水 （弱碱性）	煮沸的纯净水中滴白醋（弱酸性）	煮沸的纯净水 （既不显酸性也不显碱性）
变色情况	变浅绿色	变浅绿色	几乎不变色

 
试分析，实验前该同学建立的假设是    。
（2）该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“ ”处填上合适的项目。

水温（℃）	70℃	80℃	90℃	100℃

 

把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流 ②制订计划 ③建立猜测和假设 ④提出问题 ⑤检验与评价 ⑥获取事实与证据。正确的步骤应该是：  （用数字表示）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 ，要求该同学测量体温的目的是     。

农场开展有关育苗活动，探讨播种育苗过程中需要关注的问题：
（问题1）研究温度对种子萌发的影响。
实验材料：某品种小麦种子300粒，培养皿（直径90mm），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选300粒小麦种子并随意分成六份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率，结果记录如下表：

组别	A	B	C	D	E	F
温度（℃）	10	15	20	25	30	35
发芽率（%）	48	74	82	94	86	75

 
（1）请指出实验步骤中不合理的地方，并改进：________________________________________________
（2）根据表中数据，可得出的实验结论是________________________________________。
（3）小明认为25℃是小麦种子萌发率最高的温度，小红认为小明的结论不精确，为了使各温度下测试的小麦发芽率更准确，应该补充的实验是________________________________________。（简要说出操作方法）
（4）若要使我们研究的结论更具有普遍性，我们如何完善实验？________________
（问题2）研究幼苗的出土率与种子种植的深度关系。
将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下，连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如下图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。

级别	甲	乙	丙	丁
种植深度	6cm	11cm	18cm	25cm
萌发幼苗数量	29棵	30棵	26棵	20棵
未出土幼苗生长情况	1粒种子未萌发	/	幼苗略有萎缩现象	幼苗萎缩现象较明显
幼苗叶子大小	较大	较小	只有痕迹	只有痕迹

 

（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会______________，根本原因是____________________________________________________。
（2）15天后取甲、乙，丙，丁组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则_______组的有机物含量最高。

蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：

（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设： 。
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓  ，乙烧杯中的孑孓  。
（5）得出结论：     。