- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究的基本环节
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列说法不正确的是 ( )
A.在学习、生活和科学研究中,取得成功的往往是善于观察的人 |
B.单凭我们的感觉,就能对事物作出可靠的判断 |
C.借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围 |
D.在实验中,我们常常要用一些测量工具来对物体进行测量 |
泡沫混凝土是一种新型建筑材料,具有轻便、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点,围绕其保温隔热的性能,提出了以下的问题,你认为较有价值且可探究的问题是 ( )
A.它为什么能防火、保温? |
B.它的轻便特点对减震有什么影响? |
C.厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响? |
D.“多孔结构对隔音性能有什么影响? |
在美国路易斯安那州的加尔卡修湖,有人拍到了一只非常罕见的粉红宽吻海豚。据悉,这是到目前为止人类首次发现的粉红色海豚。鲸类和海豚保护组织的高级生物学家里吉娜·斯尔维亚称,尽管它看起来是粉红色的,但这可能是海豚的一种白化变异,目前还不清楚它所遗传的是何种白化病。科学家提出这种观点是属于科学探究中的()
A.提出问题 | B.建立假设 |
C.收集证据,检验假设 | D.作出结论 |
根据下列叙述回答有关问题:
甲:小民发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久。
乙:心想这是什么生物呢?
丙:于是取出一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。
丁:原来是草履虫。
(1)以上叙述那一个是属于问题( )
(2)以上叙述那一个是属于实验( )
甲:小民发现池水中有小白点在浮动,仔细看很久。
乙:心想这是什么生物呢?
丙:于是取出一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看。
丁:原来是草履虫。
(1)以上叙述那一个是属于问题( )
(2)以上叙述那一个是属于实验( )
下列不属于科学探究的是()
A.麦哲伦航海探险,发现地球是圆的 |
B.苹果落到牛顿头上,发现万有引力 |
C.瓦特好奇水的沸腾,发明蒸汽机 |
D.李明到杭州旅游,发现西湖十大美景 |
目前全球的气候均在变暖,近150年来,全球平均气温升高了1℃,这个数字在气象学上是个不可忽视的数字。对全球的气候为什么会变暖,有些科学家猜测:可能是排放大量二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出这种观点是属于科学探究中的 ( )


A.提出问题 | B.建立假设 |
C.收集证据,检验假设 | D.作出解释 |
一天饭后,小青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪。忙问妈妈是怎么回事?妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
(1)提出的问题:_______________________。
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块。足够的水。
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入________的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较________。将现象记入下表。
(5)结论:_________________________。
(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍.会让人觉得很不舒服。因此,从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。
(1)提出的问题:_______________________。
(2)猜想与假设:抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3)所需的器材:三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块。足够的水。
(4)主要步骤:将三个烧杯中倒入________的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看,应观察和比较________。将现象记入下表。
布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 |
(5)结论:_________________________。
(6)炎热的夏天,如果人体皮肤被汗浸渍.会让人觉得很不舒服。因此,从吸水多少这个角度说。应尽量采用________类的布料来制作夏装。
提供西瓜种子和其他必要的实验器材,设计实验,探究种子萌发与光的关系。请你将此探究实验补充完整。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: 。
(3)实验方案及步骤:
①取两个大小一样的锥形瓶,分别标记为A、B;瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润;然后将20粒具有萌发力的西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一份放入B中(其他条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发)
②将A放在有光条件下,将B放在 。
③能保证西瓜种子充分萌发一段时间后,观察、记录瓶中种子萌发情况。
(4)请根据可能出现的现象得出相应的结论:
①A和B中的种子都萌发,说明西瓜种子萌发 。
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发 。
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发 。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: 。
(3)实验方案及步骤:
①取两个大小一样的锥形瓶,分别标记为A、B;瓶中垫数层餐巾纸,并加水使餐巾纸湿润;然后将20粒具有萌发力的西瓜种子等分为两份,一份放入A中,一份放入B中(其他条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发)
②将A放在有光条件下,将B放在 。
③能保证西瓜种子充分萌发一段时间后,观察、记录瓶中种子萌发情况。
(4)请根据可能出现的现象得出相应的结论:
①A和B中的种子都萌发,说明西瓜种子萌发 。
②A中种子萌发,B中种子不萌发,说明西瓜种子萌发 。
③A中种子不萌发,B中种子萌发,说明西瓜种子萌发 。