- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究的基本环节
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
今年国庆节期间,受60年来最大的台风“菲特”的影响,许多家庭的房屋出现了屋顶漏水现象。小红同学站在窗前看到对面人字形屋面上雨水在不停地流淌。她想,雨水在屋面流淌的时间与哪些因素有关呢?她提出了两种猜想:
(1)雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关。
(2)雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。
猜想是否正确呢?为此,她设计了一个如图的装置(斜面光滑且较长,倾角α可调),用小球摸拟雨滴进行了如下的探究活动。
(1)保持斜面的倾角α不变,换用不同的质量的小球让它们分别从斜面的顶端由静止释放,测出小球下滑的时间如表一。
表一
小红经过分析得出如下结论:_______________________________________。
(2)不改变底边的长度,多次改变倾角α,让同一小球从斜面的顶端由静止释放(如图),测出每次下滑的时间如表二。

表二
小红对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是______________________。
(3)根据实验可知为了减少雨水在屋面上流淌的时间。在建造人字形屋面时。屋面倾角应该以45°为宜。但实际建造房屋时,屋面倾角通常小于这个角,其原因之一可能是_____________________。
(1)雨水流淌的时间可能与雨水的质量有关。
(2)雨水流淌的时间可能与屋面的倾角有关。
猜想是否正确呢?为此,她设计了一个如图的装置(斜面光滑且较长,倾角α可调),用小球摸拟雨滴进行了如下的探究活动。
(1)保持斜面的倾角α不变,换用不同的质量的小球让它们分别从斜面的顶端由静止释放,测出小球下滑的时间如表一。
表一
质量m/g | 3 | 6 | 8 | 12 | 20 |
时间t/s | 1.7 | 1.7 | 1.7 | 1.7 | 1.7 |
小红经过分析得出如下结论:_______________________________________。
(2)不改变底边的长度,多次改变倾角α,让同一小球从斜面的顶端由静止释放(如图),测出每次下滑的时间如表二。

表二
倾角α/° | 15 | 30 | 45 | 60 | 75 |
时间t/s | 1.9 | 1.6 | 1.2 | 1.6 | 1.9 |
小红对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是______________________。
(3)根据实验可知为了减少雨水在屋面上流淌的时间。在建造人字形屋面时。屋面倾角应该以45°为宜。但实际建造房屋时,屋面倾角通常小于这个角,其原因之一可能是_____________________。
某同学学习了“种子萌发的外界条件”后,动手设计了一个实验进行证实。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上,放入盛有水的烧杯中,实验装置如图所示。请回答下列问题:

(1)经过一段时间后,发现A、B、C三粒种子中,只有B种子萌发,这说明种子萌发的外界条件是__________。
(2)如要证实种子萌发需要适宜的温度,还必须设计一个实验装置(乙),若你手中只有一粒大豆种子,则种子应系在__________________(填“a处”、“b处”或“c处”)。

(1)经过一段时间后,发现A、B、C三粒种子中,只有B种子萌发,这说明种子萌发的外界条件是__________。
(2)如要证实种子萌发需要适宜的温度,还必须设计一个实验装置(乙),若你手中只有一粒大豆种子,则种子应系在__________________(填“a处”、“b处”或“c处”)。
一元硬币的外观有白色的金属光泽,一些同学认为它可能是用铁制成的,在讨论中,有同学指出:“我们可以拿块磁铁来吸一下”,就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的()
A.假设 | B.实验 | C.观察 | D.得出结论 |
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)的燃烧进行了如下探究。请填写下列空格:
(1)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰从外至内分为外焰、内焰和焰心三层。将一根火柴梗横放在蜡烛的火焰中约l秒取出,可以看到火柴梗处在火焰的最外端先被烧焦(如图所示)。
结论:蜡烛火焰的___________________层温度最高。

(2)再将一只沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方(如下图所示),片刻后澄清石灰水变浑浊。

结论:石蜡燃烧后产物之一是_______________气体,该气体与澄清石灰水反应的文字表达式为_______________________________。
(1)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰从外至内分为外焰、内焰和焰心三层。将一根火柴梗横放在蜡烛的火焰中约l秒取出,可以看到火柴梗处在火焰的最外端先被烧焦(如图所示)。
结论:蜡烛火焰的___________________层温度最高。

(2)再将一只沾有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方(如下图所示),片刻后澄清石灰水变浑浊。

结论:石蜡燃烧后产物之一是_______________气体,该气体与澄清石灰水反应的文字表达式为_______________________________。
一株幼苗上下倒置,它的根会重新定向而向下生长,茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢?19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上,木板以每分钟150转的速度旋转,制造了一个方向由中心向外的“人造重力”,抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束,旋转木板上的幼苗状况变化如下图。请你描述奈特实验的现象,并根据所学的科学知识作出合理解释。

科学家们利用“开普勒”太空望远镜在距地球约600光年的一个恒星系统中新发现了一颗宜居行星“开普勒-22b”,它可能成为迄今为止发现的第一颗适合居住的类地行星。上图为美国航天局2011年12月5日公布的代号为“开普勒-22b”的行星的假想图。关于“开普勒-22b”,同学们提出了很多猜想,其中不合理的一项是( )


A.“开普勒-22b”是太阳系中的一颗行星 |
B.“开普勒-22b”表面温度与地球的表面温度相似 |
C.“开普勒-22b”上存在着大气层 |
D.“开普勒-22b”上存在着液态水 |
在一堂科学复习课中,同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点,你认为正确的是()
A.假如失去了摩擦力,任何物体都不可能处于静止状态 |
B.假如导体都失去了电阻,那么所有的用电器都不能正常工作 |
C.假如失去了重力,天平就不能再用来测量物体的质量 |
D.假如磁体周围失去了磁场,世界上就不会有电荷 |
某些资料中有“向日葵的花盘总是朝向太阳”的表述。向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?小科对这一问题进行了探究:
①在一块向日葵田里,随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵,每组20株;
②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置,统计结果如图所示。

(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是________________;
(2)选择两组向日葵做实验,是因为小科猜测:向日葵的花盘朝向太阳,除了与太阳光有关外,还可能与向日葵的_____有关;
(3)该实验的结论为________________________________。
①在一块向日葵田里,随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵,每组20株;
②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置,统计结果如图所示。

(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的原因是________________;
(2)选择两组向日葵做实验,是因为小科猜测:向日葵的花盘朝向太阳,除了与太阳光有关外,还可能与向日葵的_____有关;
(3)该实验的结论为________________________________。
在学习吉他的演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出以下猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想1,应选用编号为____________等三根琴弦进行实验;为了验证猜想2,应选用编号为_____等三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全,为了验证猜想3,必须知道该项内容以便选用三根琴弦进行实验:请在表中编号G处填上所缺数据。______
(2)随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______________________________。
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想1,应选用编号为____________等三根琴弦进行实验;为了验证猜想2,应选用编号为_____等三根琴弦进行实验。表中有的材料的规格还没有填全,为了验证猜想3,必须知道该项内容以便选用三根琴弦进行实验:请在表中编号G处填上所缺数据。______
(2)随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是:______________________________。
编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) | 编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) |
A | 铜 | 60 | 0.76 | F | 铜 | 80 | 1.02 |
B | 铜 | 60 | 0.89 | G | 铁 | | 1.02 |
C | 铜 | 60 | 1.02 | H | 纤维 | 100 | 1.02 |
D | 铜 | 80 | 0.76 | I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
E | 铜 | 100 | 0.76 | | | | |
近年来,许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想:
①可能是饮酒后人的反应能力下降;
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降;
(1)为了验证猜想①,小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试,具体操作如下(如图):

A.小敏将直尺一端拿住,0刻度朝下,让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松开直尺,被测试者迅速将直尺夹住,记录被测试者夹住直尺处的刻度值;
C.被测试者重复上述实验3次,计算平均值填入表中。
(2)小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是______________。
(3)表中数据说明,饮酒后人的反应能力________。
①可能是饮酒后人的反应能力下降;
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降;
(1)为了验证猜想①,小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试,具体操作如下(如图):

A.小敏将直尺一端拿住,0刻度朝下,让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近;
B.小敏突然松开直尺,被测试者迅速将直尺夹住,记录被测试者夹住直尺处的刻度值;
C.被测试者重复上述实验3次,计算平均值填入表中。
参与人 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K |
饮啤酒数/杯 | 2 | 2 | 4 | 4 | 6 | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 | 10杯以上 |
饮酒后反应/厘米 | 18 | 15 | 19 | 15 | 22 | 22 | 24 | 25 | 26 | 28 | 无法完成测试 |
饮酒前反应/厘米 | 14 | 13 | 14 | 12 | 13 | 14 | 13 | 12 | 12 | 13 | 13 |
(2)小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是______________。
(3)表中数据说明,饮酒后人的反应能力________。