- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 由已知条件判断所给不等式是否正确
- 由不等式的性质比较数（式）大小
- 作差法比较不等式的大小
- 作商法比较不等式的大小
- 由不等式的性质证明不等式
- + 利用不等式求值或取值范围
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
，
满足
，则
的取值范围是______．设a>0，不等式－c<ax＋b<c的解集是{x|－2<x<1}，则a∶b∶c等于( )
| A．1∶2∶3 | B．2∶1∶3 |
| C．3∶1∶2 | D．3∶2∶1 |
满足
，若目标函数
取到最大值
，则
的展开式中
的系数为（）
R，且
，则
的最小值为（ ）
成立，则a的取值范围是（ ）
，若
对任意
恒成立，则实数x的取值范围是
的取值范围为_____．长沙市为了支援边远山区的教育事业，组织了一支由13名教师组成的队伍下乡支教，记者采访队长时询问这个团队的构成情况，队长回答：“（1）有中学高级教师；（2）中学教师不多于小学教师；（3）小学高级教师少于中学中级教师；（4）小学中级教师少于小学高级教师；（5）支教队伍的职称只有小学中级、小学高级、中学中级、中学高级；（6）无论是否把我计算在内，以上条件都成立．”由队长的叙述可以推测出他的学段及职称分别是____．
，则
，
的取值范围分别是（ ）
，
，
，