阅读下面这首诗，回答问题。
（2）诗歌运用了象征手法，试结合诗句简要分析。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）| A．诗歌一开始用“无休止”来形容海浪发起冲击的次数之多，动词“扑”写出了海浪的汹涌、猛烈、势不可挡。 |
| B．“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……”间接地刻画了海浪的坚不可摧、不肯屈服的特点。 |
| C．“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”，将“累累伤痕”与“面带微笑”进行对比，突出礁石不畏风浪的勇敢、自信。 |
| D．诗歌第一节描写海浪，是通过海浪来表现礁石；第二节则直接描写礁石。诗歌运用了侧面描写与正面描写相结合的手法，使意象更集中、凝练。 |
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
春
艾 青
春天了
龙华①的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血点斑斑的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥饿的野兽
舐吮年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟。
1937年4月
（注） ①龙华位于上海郊外，是看桃花的名所，在当时又是著名的屠场。1931年春，柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿五位年轻的革命者、作家和诗人在龙华被国民党反动派杀害。
【小题1】诗中的“春”“桃花”和“夜”分别有什么含义？
【小题2】有人认为，可以删去诗的最后两句，删去后全诗仍然完整。你的看法呢？
春
艾 青
春天了
龙华①的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血点斑斑的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥饿的野兽
舐吮年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟。
1937年4月
（注） ①龙华位于上海郊外，是看桃花的名所，在当时又是著名的屠场。1931年春，柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿五位年轻的革命者、作家和诗人在龙华被国民党反动派杀害。
【小题1】诗中的“春”“桃花”和“夜”分别有什么含义？
【小题2】有人认为，可以删去诗的最后两句，删去后全诗仍然完整。你的看法呢？
阅读下面的诗歌，完成题目。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
【小题1】下列对本诗意象的理解，不正确的一项是（ ）
【小题2】下列对诗句内容的解释，错误的一项是 （ ）
【小题3】作者在诗歌的最后两节中创造了怎样的境界、氛围？
【小题4】作者在诗歌的最后一节中塑造的“云彩”这一意象有什么深刻含义？
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
【小题1】下列对本诗意象的理解，不正确的一项是（ ）
| A．诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁幻化成了“西天的云彩”这一美丽的意象；再用三个“轻轻的”，把这感人至深的情思拉得绵长久远，让人不禁感到淡淡的怅然。 |
| B．第二、三、四、五节中，诗人连续用了“河畔的金柳”“软泥上的青荇”“榆阴下的一潭”“一船星辉”几个意象，来描写其在康河里泛舟寻梦的情景，流露出他对在康桥的那段美好的人生经历的留恋之情。 |
| C．第三节实际上只是写康河里的水草，“油油”二字生动地写出了康桥对他的欢迎态度，而“甘心”二字也正写出了他对康桥的永久的恋情。 |
| D．诗人在二、三、四、五节中奔放高亢的情感，在第六节中突然转为低沉，选用了“别离的笙箫”、“沉默”的“夏虫”和“康桥”三个意象，颇有几分“欲语泪先流”的低沉、哀婉。 |
| A．第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆荫蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。 |
| B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在水面上的水藻相杂，幽幽的，醇醇的，如梦一般。 |
| C．第五节中写美景勾起了诗人美好的回忆：当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟，曾“在星辉斑斓里放歌”，何等愉快！ |
| D．第六节中诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来：往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。 |
【小题4】作者在诗歌的最后一节中塑造的“云彩”这一意象有什么深刻含义？
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
（2）诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
友情是愉快，是爱，是再不畏虑，是不再受孤寂的侵凌。
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
一九四五年五月三十一日
（注）这首诗作于抗战最后的岁月，那一段黎明前黑暗的岁月，被无数的人慢慢地想起，又淡淡地吐出。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
| A．诗歌通过抒写“生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚信不疑。 |
| B．第一节中“古旧的凝冰”运用比喻的手法，指出中华民族被冻结的生命力。 |
| C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出 其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。 |
| D．诗歌中出现的“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含着生命循环的悲观意味。 |
《峨日朵雪峰之侧》
【小题1】鉴赏点一：赏析诗歌的语言
“这是我此刻仅能征服的高度了”，谈谈你对这句诗的理解。
【小题2】鉴赏点二：赏析诗歌的意境
一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这一特写镜头有何用意？
【小题1】鉴赏点一：赏析诗歌的语言
“这是我此刻仅能征服的高度了”，谈谈你对这句诗的理解。
【小题2】鉴赏点二：赏析诗歌的意境
一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在，这一特写镜头有何用意？
阅读《沁园春·长沙》上阕，回答下面小题。
【小题2】对“________，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（ ）
【小题3】诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要，下面几个诗句的停顿（“‖”表示较长停顿，“｜”表示较短停顿）和重音都对的是（ ）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，________________，万类霜天竞自由。________________，问苍茫大地，谁主沉浮？
【小题1】在空缺处填上相应诗句。【小题2】对“________，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（ ）
| A．面对“万类霜天竞自由”的大干世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？ |
| B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ |
| C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 |
| D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。 |
| A．看‖万山｜红遍，层林｜尽染 |
| B．漫江‖碧｜透，百舸‖争｜流 |
| C．万类｜霜天‖竞｜自由 |
| D．问‖苍茫大地，谁｜主沉浮 |
阅读徐志摩的《黄鹂》，完成后面的问题。
两节的末尾一样，使用了比喻的手法，但比喻的角度不同，请分别说明它们展开的角度及表达的情感。
一掠颜色飞上了树。
“看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密——
像是春光，火焰，像是热情。
等候它唱，我们静着望，
怕惊了它。但它一展翅，
冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了——
像是春光，火焰，像是热情。
[注]伴随着世事变迁，诗人从原有的那种空灵潇洒、活泼好动逐渐变得消极颓废，甚至感染了悲观主义情绪。两节的末尾一样，使用了比喻的手法，但比喻的角度不同，请分别说明它们展开的角度及表达的情感。
阅读艾青的《礁石》，回答问题。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
【小题1】艾青擅长运用象征手法来抒写他的真实情感。请结合诗歌谈谈你的认识。
【小题2】礁石那种坚强的意志，顽强的毅力，那种面对强暴，绝不屈服、敢于斗争的精神，给人们提供了广阔的联想和想象的空间。请你结合中国近代史，对诗意作出合理延伸。
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
【小题1】艾青擅长运用象征手法来抒写他的真实情感。请结合诗歌谈谈你的认识。
【小题2】礁石那种坚强的意志，顽强的毅力，那种面对强暴，绝不屈服、敢于斗争的精神，给人们提供了广阔的联想和想象的空间。请你结合中国近代史，对诗意作出合理延伸。
阅读下面的文字，完成下列小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天为竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】下列对词中语句的赏析，错误的一项是 （ ）
【小题2】下列对该词内容的赏析，不正确的一项是（ ）
【小题3】下列对该词的写作特色的赏析，表述错误的一项是（ ）
【小题4】（对应考点：鉴赏诗歌的语言）词的上阕中的“看”字有何妙处？
【小题5】（对应考点：鉴赏诗歌的人物形象）这首词塑造了作者:怎样的形象？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天为竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
【小题1】下列对词中语句的赏析，错误的一项是 （ ）
| A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 |
| B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。 |
| C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。 |
| D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 |
| A．词的上阕记今游，重在写景抒情；下阕忆往事，重在抒情言志。 |
| B．上阕中“谁主沉浮”的理性诘问，反映了***探求宇宙奥秘的魄力。 |
| C．追忆往昔是由今游引起的，当年“携来百侣曾游”一事是在与今游同一特定的环境中发生的。 |
| D．下阕通过忆往昔峥嵘岁月、指点江山等情状，显现出了词人当年的豪迈气概与战斗精神。 |
| A．这首词的上阕移步换景，写景远近结合，动静结合，为下文的抒情烘托了气氛。 |
| B．景物无自生，唯情所化。这首词写作上最大的特点是景中寓情，情中显志。 |
| C．风格即人。这首词既具壮丽的奇观，又富深广的内涵，正是青年***的光辉写照。 |
| D．***虽然一反古诗词的悲秋情调，写乐景抒豪情，但他的内心也是惆怅的。 |
【小题5】（对应考点：鉴赏诗歌的人物形象）这首词塑造了作者:怎样的形象？