有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”，你同意吗？请谈谈你的理解。

如何认识《边城》中爷爷这一人物形象？

阅读下面文段，完成下面小题。

片段三：

看到这里，有人也许会变得不耐烦：你这算什么海市？海市原本是虚幻的，正像清朝一个无名诗人的诗句所说的：“欲从海上觅仙迹，令人可望不可攀。”你怎么倒能走进海市里去？岂不是笑话！原谅我，朋友，我现在记的并不是那渺渺茫茫的海市，而是一种真实的海市。如果你到我的故乡蓬莱去看海市蜃楼，时令不巧，看不见也不必失望，我倒劝你去看看这真实的海市，比起那缥缈的幻景还要新奇，还要有意思得多呢。

这真实的海市并非别处，就是长山列岛。

（节选自杨朔《海市》）

技法感悟：____________________________________

阅读下面文段，完成下面小题。

片段一：

牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富。我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹，花头之大，花瓣之多，令人骇异。大队的支部书记指着一朵花说：“昨天量了量，直径六十五公分”，古人云牡丹“花大盈尺”，不为过分。他叫我们用手掂掂这朵花。掂了掂，够一斤重！苏东坡诗云“头重欲人扶”，得其神理。牡丹花分三大类：单瓣类、重瓣类、千瓣类；六型：葵花型、荷花型、玫瑰花型、平头型、皇冠型、绣球型；八大色：黄、红、蓝、白、黑、绿、紫、粉。通称“三类、六型、八大色”。姚黄、魏紫，这里都有。紫花甚多，却不甚贵重。

（节选自汪曾祺《菏泽游记》）

技法感悟：_________________________________

本文在结构上有何特色？

阅读课文第二段，完成后面的问题。
【小题1】下列对文章有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A．蔡元培把“抱定宗旨”作为首要期望提出，体现了他教育思想的核心，因此下车伊始，便从端正观念入手。

B．专门学校是“学成任事”，学了以后出去做官发财，大学则不是这样，入大学是为了研究高深学问。

C．“宗旨既乖，趋向自异”，如果宗旨不正，志在做官发财，则会放荡冶游，光阴虚度，敷衍塞责，自毁前程。

D．蔡元培认为，辛亥革命之所以发生，是因为清朝官吏的腐败，鼓励学生勤勉治学正是为了避免国家的覆亡。

【小题2】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（  ）

A．在这段文字中，作者高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确了求学的目的，直指北大多年弊端。

B．当时的北大学生多抱做官发财的目的来此读书，所学专业多以实惠取巧的法科为主。

C．学生在选择教师时急功近利和庸俗化，不以学问的深浅来衡量，而是只问官阶之大小。

D．这段文字先正后反，从正反两方面进行了深入的论述，表现了蔡元培对青年学子的厚望。

【小题3】蔡元培先生在这里指出北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，探究北京大学产生弊端的原因是什么。

演讲辞中说“一曰抱定宗旨”，蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出的？

结合全文，说说对待文化遗产的正确态度是什么。

阅读下面这首诗，回答问题。

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

一九五四年七月二十五日

（1）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）

A．诗歌一开始用“无休止”来形容海浪发起冲击的次数之多，动词“扑”写出了海浪的汹涌、猛烈、势不可挡。

B．“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……”间接地刻画了海浪的坚不可摧、不肯屈服的特点。

C．“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”，将“累累伤痕”与“面带微笑”进行对比，突出礁石不畏风浪的勇敢、自信。

D．诗歌第一节描写海浪，是通过海浪来表现礁石；第二节则直接描写礁石。诗歌运用了侧面描写与正面描写相结合的手法，使意象更集中、凝练。

（2）诗歌运用了象征手法，试结合诗句简要分析。

阅读下面的文字，完成题目。
①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
③可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
【小题1】第①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？
【小题2】作者囚绿的原因是什么？
【小题3】第③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤怎样的精神品质？
【小题4】作者通过“绿”这一形象，表达了怎样的思想感情？