阅读下面的文言文，完成下面小题。

丁度，字公雅，其先恩州清河人。大中祥符中，登服勤词学科，为太子中允，直集贤院。坐解送国子监进士失实，监齐州税。还知太常礼院，判吏部南曹。旧制，监司及藩镇辞谒皆赐对。仁宗初即位，止令附中书、枢密奏之，度言，附奏非所以防壅蔽也。帝遣使问所以御边，度奏曰:“今士气伤沮，若复追穷巢穴，馈粮千里，轻用人命以快一朝之意，非计之得也。太祖时，疆场之任，不用节将，但审擢材器，丰其廪赐，信其赏罚，方陲辑宁几二十年。为今之策，莫若谨亭障，远斥堠，控扼要害，为制御之全计。”因条上十策名曰《备边要览》。时西疆未宁，二府三司，虽询休不废务。度言:“苻坚以百万师寇晋，谢安命驾出游以安人心。请给假如故，无使外夷窥朝廷浅深。”从之。累迁中书舍人，为承旨。

时叶清臣请商州置监铸大钱，以一当十。度奏曰:“在京西，有强盗杀人，取其弊衣，直不过数百钱。盗铸之利，不啻数倍。民间铜铅之器，悉为大钱，何以禁止？”帝尝问用人以资与才孰先，度对曰:“承平时用资，边事未平宜用才。”时度在翰林已七年，而朝廷方用兵，故对以此。谏官孙甫论度所言，盖自求柄用，帝谕辅臣曰度在侍从十五年数论天下事顾未尝及私甫安从得是语？卫士为变，事连宦官杨怀敏，枢密使夏竦请御史与宦官同于禁中鞠之，不可滋蔓，令反侧者不自安。度曰:“宿卫有变，事关社稷，此而可忍孰不可忍？请付外台穷治党与。”争于帝前。仁宗从竦言，度遂求解政事，罢为紫宸殿学士兼侍读学士。卒，赠吏部尚书，谥文简。

（节选自《宋史·丁度传》）

【小题1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．还知太常礼院 知:掌管

B．馈粮千里 馈:运输

C．累迁中书舍人 累:连累

D．取其弊衣 弊:破旧

【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．帝谕/辅臣曰/度在侍从十五年数/论天下事/顾未尝及私/甫安从得是语/

B．帝谕辅臣曰/度在侍从十五年/数论天下事/顾未尝及私/甫安从得是语/

C．帝谕辅臣曰/度在侍从十五年/数论天下事/顾未尝及私甫/安从得是语/

D．帝谕/辅臣曰/度在侍从十五年数/论天下事/顾未尝及私甫/安从得是语

【小题3】对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．“字”是在本名外另取的和本名意义有关的名字，长辈对晚辈称字表恭敬。

B．“国子监”是我国封建时代最高的教育管理机关，有的时代兼为最高学府。

C．“旬休”是我国唐宋时期官员们的一种休假制度，即官员每十天休息一天。

D．“谥”是古代帝王贵族大臣或其他有地位的人死后加给的含褒贬的称号。

【小题4】对文中画横线句子的翻译，最为准确的一项是
宿卫有变，事关社稷，此而可忍孰不可忍？

A．禁卫军发生变化，事情关系到国家的安危，这种事情如果可以容忍，还有谁不能容忍？

B．禁卫军发动政变，事情关系到国家的安危，这种事情如果可以容忍，还有什么事情不能容忍？

C．禁卫军发生变化，事情关系到国家的安危，这种事情如果可以容忍，还有什么事情不能容忍？

D．禁卫军发动政变，事情关系到国家的安危，这种事情如果可以容忍，还有谁不能容忍？

【小题5】对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．丁度劝谏皇上应该赐对。仁宗命令请求谒见的官员将奏折附在中书、枢密的奏折中上呈，丁度认为这样做容易堵塞言路。

B．丁度精心谋划边境防御。皇上询问御边之策，丁度认为不宜与敌人硬拼，不妨参照太祖时的做法进行防御，上奏十条计策。

C．丁度坚决反对铸造大钱。丁度通过对比强盗杀人后夺取的财物价值和偷铸钱币的利润，指明此举会刺激偷铸钱币的行为。

D．丁度对待政事据理力争。卫士政变，夏竦提出在禁宫中审讯，丁度直言应将此事交给相关部门，朝廷最终将党羽一网打尽。

阅读下面的文言文，回答各题。

学校

黄宗羲^①

学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。非谓班朝，布令，养老，恤孤，讯馘^②，大师旅则会将士，大狱讼则期吏民，大祭祀则享始祖，行之自辟雍^③也。盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦不敢自为非是，而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。

三代以下，天下之是非一出于朝廷。天子荣之，则群趋以为是；天子辱之，则群擿以为非。簿书、期会、钱谷、戎狱，一切委之俗吏。时风众势之外，稍有人焉，便以为学校中无当于缓急之习气。而其所谓学校者，科举嚣争，富贵熏心，亦遂以朝廷之势利一变其本领，而士之有才能学术者，且往住自拔于草野之间，于学校初无与也。究竟养士一事亦失之矣。

于是学校变而为书院。有所非也，则朝廷必以为是而荣之；有所是也，则朝廷必以为非而辱之。伪学之禁，书院之毁，必欲以朝廷之权与之争胜。其不仕者有刑，曰：“此率天下士大夫而背朝廷者也。”其始也学校与朝廷无与其继也朝廷与学校相反不特不能养士且至于害士犹然循其名而立之何与？

东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议。宋诸生伏阙槌鼓，请起李纲^④。三代遗风，惟此犹为相近。使当日之在朝廷者，以其所非是为非是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也。乃论者目之为衰世之事，不知其所以亡者，收捕党人，破坏学校所致，而反咎学校之人乎！

（选自黄宗羲《明夷待访录》，有删改）

（注）①黄宗羲：明末清初思想家，浙江宁波余姚人，是“复社”领导人之一。②讯馘：战争结束后，割取所杀敌人的左耳以计功。③辟雍：太学名。本是周天子为贵族子弟所设。东汉以后，历代都有。④李纲：字伯纪，北宋福建邵武人，曾因力主抗金被罢官。⑤编管：宋代官吏得罪，谪放远方州郡，编入当地户籍，并由当地官吏加以管束。
【小题1】下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．其始也/学校与朝廷无/与其继也/朝廷与学校相反/不特不能养士/且至于害士/犹然循其名而立之/何与

B．其始也/学校与朝廷无与/其继也/朝廷与学校相反/不特不能养士/且至于害士/犹然循其名而立之/何与

C．其始也/学校与朝廷无与/其继也/朝廷与学校相反不特/不能养士/且至于害士/犹然循其名而立之/何与

D．其始也/学校与朝廷无/与其继也/朝廷与学校相反/不特不能养士/且至于害士犹然/循其名而立之/何与

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．“始祖”指得姓的祖先，也指有世系可考的最初的远祖，也可指开国君主追尊先祖的庙号。

B．“朝廷”指君主接受朝见和处理政事的地方，也用作以君主为首的中央统治机构或君主的代称。

C．“书院”是中国古代的公办教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，但发展于宋代。

D．“太学”是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。魏晋至明清或设太学，或设国子监，均为传授儒家经典的最高学府。

【小题3】下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（   ）

A．黄宗羲认为学校除了养士的职责外，还要独立地评判政治是非。政策、措施及施政的是非不能由天子一人裁断，而应交由学校评议而定。

B．在“学校”篇中，黄宗羲对学校职能和作用的认识，摆脱了一般士大夫忠君思想的约束，使学校承担了重要的社会责任，显示了其思想的“革命性”。

C．黄宗羲引用东汉时太学兴盛和宋代诸生干预朝政的事例，既论证了学校应该具有议政功能，同时又是对自己所处“衰世”政治的影射与抨击。

D．黄宗羲关于学校的职能的思想在封建专制制度下只能是一种理想，但是他的让庶人议政的观点，对封建专制制度是一个很大的冲击。

【小题4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而士之有才能学术者，且往往自拔于草野之间，于学校初无与也。究竟养士一事亦失之矣。
（2）东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议。

阅读文章，根据要求答题。

寡人之于国也

《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（________）
A、七十者衣帛食肉 / 黎民不饥不寒 / 然而不王者 / 未之有也
B、七十者衣帛 / 食肉黎民 / 不饥不寒 /然而不王者未之有也
C、七十者衣帛食肉 / 黎民不饥不寒 / 然而 / 不王者未之有也
D、七十者衣帛食肉黎民 / 不饥不寒 / 然而 / 不王者未之有也
(2)下列说法不正确的一项是（________）
A、孟子（前372-前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋（孔子的孙子）的再传弟子。
B、孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”。
C、《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等。
D、南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（________）
A、梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。
B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。
C、孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。
D、所谓行仁政就是要以保民为职分。

对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．淳熙丙申至日 至日：冬至这一天

B．荠麦弥望 弥望：踮脚凝望

C．解鞍少驻初程 少驻：稍作停留

D．清角吹寒 清角：凄清的号角声

阅读下面的文言文，完成下面小题。

窦威，字文蔚，扶风平陆人，太穆皇后从父兄也。父炽隋太傅威家世勋贵诸昆弟并尚武艺而威耽玩文史介然自守诸兄哂之谓为书痴隋内史令李德林举秀异，射策甲科，拜秘书郎。秩满当迁，而固守不调，在秘书十余岁，其学业益广。时诸兄并以军功致仕通显，交结豪贵，宾客盈门，而威职掌闲散。诸兄更谓威曰：“昔孔子积学成圣，犹狼狈当时，栖迟若此，汝效此道，复欲何求？名位不达，固其宜矣。”威笑而不答。久之，蜀王秀辟为记室，以秀行事多不法，称疾还田里。及秀废黜，府僚多获罪，唯威以先见保全。大业四年，累迁内史舍人，以数陈得失忤旨，转考功郎中，后坐事免，归京师。高祖入关，召补大丞相府司录参军。时军旅草创，五礼旷坠。威既博物，多识旧仪，朝章国典，皆其所定，禅代文翰多参预焉。高祖常谓裴寂曰：“叔孙通^①不能加也。”武德元年，拜内史令。威奏议多引古为谕，高祖甚亲重之，或引入卧内，常为膝席^②。又尝谓曰：“昔周朝有八柱国之贵，吾与公家咸登此职。今我已为天子，公为内史令，本同末异，乃不平矣。”威谢曰：“臣家昔在汉朝，再为外戚，至于后魏，三处外家，陛下隆兴，复出皇后。臣又阶缘戚里，位忝凤池，自惟叨滥，晓夕兢惧。”高祖笑曰：“比见关东人与崔、卢为婚，犹自矜伐，公代为帝戚，不亦贵乎！”及寝疾，高祖自往临问。寻卒，家无余财，遗令薄葬。谥曰靖，赠同州刺史，追封延安郡公。葬日，诏太子及百官并出临送。

（节选自《旧唐书·窦威传》）

（注）①叔孙通，汉初政治家，为高祖刘邦制定朝仪。②膝席，又称“前席”，移坐而前。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．父炽/隋太傅/威家世勋贵/诸昆弟并/尚武艺/而威耽玩文史/介然自守/诸兄哂之/谓为书痴/

B．父炽/隋太傅/威家世勋贵/诸昆弟并尚武艺/而威耽玩文史/介然自守/诸兄哂之/谓为书痴/

C．父炽/隋太傅/威家世勋贵/诸昆弟并/尚武艺/而威耽玩/文史介然自守/诸兄哂之/谓为书痴/

D．父炽/隋太傅/威家世勋贵/诸昆弟并尚武艺/而威耽玩/文史介然自守/诸兄哂之/谓为书痴/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．从父，指父亲的亲兄弟，比父亲年龄大的称为伯父，比父亲年龄小的称为叔父。

B．射策，是古代一种通过考试选拔人才的方法，考试的内容分为射技和经术两项。

C．五礼，指古代的五种礼制，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。

D．禅代，即帝位的禅让和接替；古代禅代大多并非禅让者自愿，而是接替者篡位。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．窦威志在学业，不求仕途显达。他初仕为秘书郎，任期届满后仍坚持担任此职，十多年后学业更为广博；其诸兄仕途显达，他虽担任闲职，却不以为意。

B．窦威见在事先，仕隋颇为坎坷。他任蜀王记室时，见其行事多有违法，便辞归乡里，后因此得以自保；升任内史舍人后，先是忤旨调职，后又坐事被免。

C．窦威博学多识，制定朝章国典。高祖入关后，因军队新创，礼仪制度缺失，他为高祖制定出朝章国典；高祖代隋登基为帝时，禅代文告也大多由他起草。

D．窦威为帝所重，死后尽享哀荣。他卧病在床时，高祖亲自前往探视；去世后，不仅官爵得到赠封，下葬的时候，皇帝还命太子和百官一并出城为其送葬。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）累迁内史舍人，以数陈得失忤旨，转考功郎中，后坐事免，归京师。
（2）比见关东人与崔、卢为婚，犹自矜伐，公代为帝戚，不亦贵乎！

阅读下面的文言文，完成下面小题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。

留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又意修营垒，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月所司言造瓦不易问须瓦几何曰二十万弃疾曰勿忱于居民家取沟瓦二不檐二日皆具僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩，以言者落职。

弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。

（节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．时秋霖几月/所司言造瓦不易/问/须瓦几何/曰/二十万/弃疾曰/勿忧/于居民家取沟檐瓦二/不二日皆具/僚属叹伏

B．时秋霖几月/所同言造瓦不易/问/须瓦几/何日/二十万/弃疾曰/勿忧/于居民家取沟檐瓦二/不二日皆具僚属/叹伏

C．时秋霖几月/所司言造瓦不易/向/须瓦几何/日/二十万/弃疾曰/勿忧/于居民家取/沟檐瓦二/不二日皆具/僚属叹伏

D．时秋霖几月/所司言造瓦不易/问/须瓦几/何日/二十万/弃疾曰/勿忧/于居民家取/沟檐瓦二/不二日皆具/僚属叹伏

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．缗钱：计税单位，后泛指税金。也可指用绳穿连成串的钱。

B．金字牌：宋朝一种通信的凭证，是朱代驿传以最快的速度发送文件时所用的木牌，因其为朱漆黄金字，故名。

C．长短句：词的别名。还称作“诗余”“乐府”。《草堂诗余》《汉乐府集》《稼轩长短句》，都是词集。

D．赠：加封死者的官职、勋位，一般用于特别表扬有贡献的死者。

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．辛弃疾一心收复失地。皇上下决心要收复失地，辛弃疾趁机进言，所持观点强硬而直露。

B．辛弃疾办事能力突出。他在修建军队营垒时，遇到了重重困难，但他最终顶住压力，多方斡旋，如期完成了修建工作。

C．辛弃疾心系百姓。他在督办江右赈灾事务时，令官府出钱，发放贷款给有能力的人，广纳米粮平价出售，最终使百姓熬过了饥荒。

D．辛弃疾壮志未酬，仕途坎坷。他早年就胸怀大志，有深谋远虑，于是投笔从戎，报效国家，但最终他的政治军事才能也未能完全施展。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。
（2）始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”

阅读下面的文言文，完成下面小题。

徐达，字天德，濠人，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。

时张士诚已据常州，挟江东叛将陈保二以舟师攻镇江。达败之于龙潭，遂请益兵以围常州。士诚遣将来援。达以敌狡而锐，未易力取，乃离城设二伏以待，别遣将王均用为奇兵，而自督军战。敌退走遇伏，大败之，进围常州。明年克之。还镇池州，与常遇春设伏，败陈友谅军于九华山下，斩首万人，生擒三千人。遇春曰：“此劲旅也，不杀为后患。”达不可，乃以状闻。而遇春先以夜坑其人过半，太祖不怿，悉纵遣余众。于是始命达尽护诸将。明年，友谅寇南昌，太祖召达会师，遇于鄱阳湖。友谅军甚盛，达身先诸将力战，败其前锋，杀千五百人，获一巨舟。太祖知敌可破，而虑士诚内犯，即夜遣达还守应天，自帅诸将鏖战，竟毙友谅。

师还，太祖议征吴。右相国李善长请缓之。达曰：“张氏汰而苛大将李伯升辈徒拥子女玉帛易与耳用事者黄、蔡、叶三参军书生不知大计臣奉主上威德以大军蹙之三吴可计日定”太祖大悦，拜达大将军，帅舟师二十万人薄湖州。敌三道出战，达亦分三军应之，别遣兵扼其归路。敌战败返走，不得入城。还战，大破之，擒将吏二百人，湖州降。遂下吴江州，从太湖进围平江。架木塔与城中浮屠等。别筑台三成，瞰城中，置弓弩火筒。台上又置巨炮，所击辄糜碎。城中大震。达遣使请事，太祖敕劳之曰：“将军谋勇绝伦，故能遏乱略，削群雄。今事必禀命，此将军之忠，吾甚嘉之。然将在外，君不御。军中缓急，将军其便宜行之，吾不中制。”既而平江破，执士诚，传送应天，得胜兵二十五万人。城之将破也，达与遇春约曰：“师入，我营其左，公营其右。”又令将士曰：“掠民财者死，毁民居者死，离营二十里者死。”既入，吴人安堵如故。师还，封信国公。

洪武元年，太祖即帝位，以达为右丞相。册立皇太子，以达兼太子少傅。

（节选自《明史·徐达传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．张氏汰而苛大将/李伯升辈徒/拥子女玉帛/易与耳/用事者/黄、蔡、叶/三参军书生不知大计/臣奉主上威德以大军/蹙之/三吴可计日定/

B．张氏汰而苛/大将李伯升辈徒拥子女/玉帛易与耳/用事者/黄、蔡、叶/三参军书生不知大计/臣奉主上威德/以大军蹙之三吴/可计日定/

C．张氏汰而苛大将/李伯升辈徒/拥子女玉帛/易与耳/用事者/黄、蔡、叶三参军/书生不知大计/臣奉主上威德以大军/蹙之/三吴可计日定/

D．张氏汰而苛/大将李伯升辈徒拥子女玉帛/易与耳/用事者/黄、蔡、叶三参军/书生不知大计/臣奉主上威德/以大军蹙之/三吴可计日定/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．相国，官名，春秋时晋置，战国时各国设相，称相国、相邦，秦称丞相，为百官之长。

B．浮屠，即“佛陀”，也作“浮图”，有佛、佛教、和尚、佛塔等意；本文中是指和尚。

C．洪武，明太祖朱元璋的年号；用“洪武”作为年号，实有“张显武事之威”的意思。

D．少傅，官名，与少师、少保合称三少，一般为大官加衔，无实职；亦称辅导太子的官。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．徐达多谋善断，用兵如神。在攻打常州和湖州的战役中，他能根据敌情变化巧妙排兵布阵，大败敌军，最终取得战役的胜利，尽显其用兵之智慧。

B．徐达治军有道，军纪严明。他不主张坑杀俘虏，能够严格约束部队，不准军队掠民财富，毁民居所，在攻克平江之后，百姓一如往常，安居乐业。

C．徐达身先士卒，作战勇猛。陈友谅进犯南昌时，兵锋所指，气势汹汹，徐达毫不畏惧，冲在诸将之前，挫败了敌军前锋，并率领众将击杀了陈友谅。

D．徐达忠心耿耿，深得信任。朱元璋采纳了徐达尽快征讨吴地的建议，并授予他大将军之职；朱元璋对徐达信任有加，令其见机行事而不多加干预。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太祖不怿，悉纵遣余众。于是始命达尽护诸将。
（2）将军谋勇绝伦，故能遏乱略，削群雄。

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

非相

相人，古之人无有也，学者不道也。

古者有姑布子卿，今之世，梁有唐举，相人之形状颜色而知其吉凶妖祥，世俗称之。古之人无有也，学者不道也。故相形不如论心，论心不如择术。形不胜心，心不胜术。术正而心顺之，则形相虽恶而心术善，无害为君子也；形相虽善而心术恶，无害为小人也。君子之谓吉，小人之谓凶。故长短、小大、善恶形相，非吉凶也。古之人无有也，学者不道也。

楚之孙叔敖，期思之鄙人也，突秃长左，轩较之下，而以楚霸。叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣。然白公之乱也，令尹子西、司马子期皆死焉；叶公子高入据楚，诛白公，定楚国，如反手尔，仁义功名善于后世。故事不揣长，不提大，不权轻重，亦将志乎尔。长短、小大、美恶形相，岂论也哉！

且徐偃王之状，目可瞻马；仲尼之状，面如蒙倛；周公之状，身如断菑；皋陶之状，色如削瓜；闳夭之状，面无见肤；傅说之状，身如植鳍；伊尹之状，面无须麋；禹跳，汤偏，尧、舜参牟子。从者将论志意，比类文学邪？直将差长短，辨美恶，而相欺傲邪？

古者桀、纣长巨姣美，天下之杰也，筋力越劲，百人之敌也。然而身死国亡为天下大僇后世言恶则必稽焉是非容貌之患也闻见之不众论议之卑尔。

今世俗之乱君，乡曲之儇子，莫不美丽姚冶，奇衣妇饰，血气态度拟于女子；妇人莫不愿得以为夫，处女莫不愿得以为士，弃其亲家而欲奔之者，比肩并起。然而中君羞以为臣，中父羞以为子，中兄羞以为弟，中人羞以为友，俄则束乎有司而戮乎大市，莫不呼天啼哭，苦伤其今而后悔其始。是非容貌之患也，闻见之不众，论议之卑尔。然则从者将孰可也？

（选自《荀子》，有删改）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．然而身死/国亡/为天下大僇/后世言恶则必稽焉/是非容貌之患也/闻见之不众/论议之卑尔

B．然而身死/国亡为天下大僇/后世言恶则必稽焉是/非容貌之患也/闻见之不众/论议之卑尔

C．然而身死国亡/为天下大僇/后世言恶则必稽焉/是非容貌之患也/闻见之不众/论议之卑尔

D．然而身死国亡/为天下大僇/后世言恶则必稽焉是非/容貌之患也/闻见之不众/论议之卑尔

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．君子，古代统治者和一般贵族男子的通称，后来也指有道德的人。

B．皋陶，是上古时的一位贤臣，与尧、舜、颛顼齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖。

C．桀、纣，桀是夏朝最后一个君主，纣是中国商朝最后一位君主。桀和纣，相传都是暴君，桀、纣后来泛指暴君。

D．有司，泛指官吏。古代设官分职，各有专司，故称有司。

【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．本文和《劝学》一样，作者开篇就提出观点，批判、否定了相术，指出这是有学识的人从来不谈论的事。

B．作者认为，观察人的相貌不如考察他的思想，考察他的思想不如鉴别他的所学所行，相貌并不是判断的最终标准。

C．古代的夏桀、商纣魁梧英俊，但却落得身死国灭，成为天下最可耻的人，这都是容貌造成的祸患。

D．文章结尾以当时犯上作乱的人和乡里的轻薄滑巧的人为例，从反面否定了相术，并以问句结尾，再次表明作者的观点。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）古之人无有也，学者不道也。
（2）莫不呼天啼哭，苦伤其今而后悔其始。

阅读下面文言文，完成下列小题

（褚）遂良博涉文史，尤工隶书，父友欧阳询甚重之。迁谏议大夫，兼知起居事。太宗尝问：“卿知起居，记录何事，大抵人君得观之否？”遂良对曰：“今之起居，古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫，庶几人主不为非法。不闻帝王躬自观史。”太宗曰：“朕有不善，卿必记之耶？”遂良曰：“守道不如守官，臣取当载笔，君举必记。”黄门侍郎刘洎曰：“设令遂良不记，天下亦记之矣。”太宗以为然。十七年，太宗问遂良曰：“舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜、禹者十余人。食器之间，苦谏何也？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗以为然。

遂良前后谏奏及陈便宜书数十上，多见采纳。六年，高宗将废皇后王氏，立昭仪武氏为皇后，召太尉长孙无忌、司空李绩 、尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事。将入，遂良谓无忌等曰：“上意欲废中宫，必议其事，遂良今欲陈谏，众意如何？”无忌曰：“明公必须极言，无忌请继焉。”及入，高宗难于发言，再三顾谓无忌曰：“莫大之罪，绝嗣为甚。皇后无胤息，昭仪有子，今欲立为皇后，公等以为何如？”遂良曰：“皇后出自名家，先朝所娶，伏事先帝，无愆妇德。先帝不豫，执陛下手以语臣曰：‘我好儿好妇，今将付卿。’陛下亲承德音，言犹在耳。皇后自此未闻有愆，恐不可废。臣今不敢曲从，上违先帝之命，特愿再三思审。愚臣上忤圣颜，罪合万死，但愿不负先朝厚恩，何顾性命？”遂良致笏于殿陛，曰：“还陛下此笏。”乃解巾叩头流血。帝大怒，令引出。长孙无忌曰：“遂良受先朝顾命，有罪不加刑。”翌日，帝谓李绩曰：“册立武昭仪之事，遂良固执不从。遂良既是受顾命大臣，事若不可，当且止也。” 对曰：“此乃陛下家事，不合问外人。”帝乃立昭仪为皇后，左迁遂良潭州都督。显庆二年，转桂州都督。未几，又贬为爱州刺史。明年，卒官，年六十三。

（节选自《旧唐书》）

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．（褚）遂良博涉文史，尤工隶书   工：擅长

B．所以诤臣必谏其渐 渐：渐渐

C．皇后自此未闻有愆：     愆：过失

D．不合问外人    合：应该

【小题2】下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A．①多见采纳 ②见素抱朴，少私寡欲

B．①首创奢淫，危亡之渐 ②我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣

C．①召尚书左仆射于志宁及遂良以筹其事 ②厚敛以雕墙

D．①帝乃立昭仪为皇后 ②文章岂不贵，经训乃菑畲

【小题3】下列句子分别编为四组，全都表现褚遂良“尽职尽责”的一组是
（1）皇后自此未闻有愆，恐不可废 （2）臣职当载笔，君举必记
（3）我好儿好妇，今将付卿     （4）遂良前后谏奏及陈便宜书数十上
（5）所以诤臣必谏其渐 （6）迁谏议大夫，兼知起居事

A．（1）（3）（5）

B．（2）（4）（6）

C．（4）（5）（6）

D．（1）（2）（4）

【小题4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A．褚遂良担任谏议大夫，兼管皇帝起居事务。太宗想看他记载的内容，他说无此先例，并告诉太宗，他一定会坚守职分，秉笔直书。

B．太宗问褚遂良，为什么当年有那么多人苦谏舜帝制造漆器和禹帝雕饰俎器，褚遂良认为那是他们过分地讲究，开奢侈浪费之风，是危险的开始。诤臣必须在刚开始露出奢侈的苗头时进谏，一旦奢侈成风，再进谏就难了。

C．高宗以皇后王氏无子，昭仪武氏有子为由，想废除皇后王氏，立昭仪武氏为皇后。褚遂良则认为，皇后王氏出自名门，又没有违背妇德，况且先帝临终托付，因此他坚决反对废后，并把上朝用的手板还给皇帝。

D．褚遂良博览群书，擅长隶书，并被父辈的朋友看重，很快升迁为谏议大夫，他前后进谏数十次，多被采纳。晚年，因得罪太宗而一贬再贬。

【小题5】把文言文阅读中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今之起居古左右史，书人君言事，且记善恶，以为鉴诫，庶几人主不为非法。
（2）先帝不豫，执陛下手以语臣曰

下列句中，加点词的古今义完全相同的一项是（   ）

A．千古风流人物	B．多情应笑我
C．同行皆狼狈	D．回首向来萧瑟处