下列句子中，加点词语的意思使用的不是比喻义的一项是
| A．众多体育场馆先后落成，各项组织工作顺利推进，北京奥组委以不懈的努力兑现了“申奥”时向国际奥委会作出的承诺。 |
| B．随着网上购物人数的日渐增多，虚假代理、虚假广告等网络陷阱也随之出现，对此，有关部门提醒网上购物者要特别注意防范。 |
| C．“神舟六号”的成功发射和“嫦娥一号”的绕月飞行，证明了中国的航天事业正在以惊人的速度跻身于世界高科技领域。 |
| D．徐志摩在《再别康桥》一诗中，描绘了“康桥”绚丽的景色，抒发了对母校的眷恋之情，诗中优美的意境耐人咀嚼。 |
对下列句子中以“人体部位”为喻的词，理解不恰当的一项是
股肱——比喻诸葛亮是得力的辅佐人才。
| A．贝多芬创作的第五交响乐以特有的音乐旋律，表达了他“要扼住命运咽喉”的心声。 咽喉——比喻生命的安危。 |
| B．当年，红军长征路过彝族聚居区时，红军首长与彝族首领歃血为盟，建立了手足之情。 手足——比喻两人的关系像弟兄。 |
| C．鲁迅先生把那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人称为“中国的脊梁”。 脊梁——比喻在中华民族中起中坚作用的人。 |
| D．刘备在临终之前，把辅佐后主刘禅“兴复汉室”的重任托付给了股肱之臣诸葛亮。 |
下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
| A．知否？知否？应是绿肥红瘦。 |
| B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 |
| C．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 |
| D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 |
下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）
| A．人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。（苏轼） |
| B．落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道） |
| C．月仄金盆堕水，雁回醉墨书空。（黄庭坚） |
| D．东风夜放花千树。（辛弃疾） |
下列语句，修辞方法与示例不相同的一项是
（示例）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（示例）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
| A．她的悲哀经大家组嚼奖赏了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃…… |
| B．他的头发突然变得像他的可怜哥哥的头发一样稀薄了。 |
| C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 |
| D．人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。 |
对下列材料理解最恰当的一项是（）
清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”
清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”
| A．写文章先结构，选材料。 | B．写文章必须注意衔接，前后勾连。 |
| C．写文章打好基础，注重积累。 | D．写文章围绕中心，收放自如。 |
请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。
一位刚步入教坛的年轻教师向一位年长的资深班主任请教关于学生思想教育方面的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。”
一位刚步入教坛的年轻教师向一位年长的资深班主任请教关于学生思想教育方面的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。”
下列诗句中，没有使用比拟修辞的一项是
| A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 |
| B．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 |
| C．只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 |
| D．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 |
下面句子没有使用比喻修辞手法的一项是
| A．垆边人似月，皓腕凝霜雪。 |
| B．岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 |
| C．飘飘何所似，天地一沙鸥。 |
| D．东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 |
下列没有使用比喻修辞的一项是（ ）
| A．此地一为别，孤蓬万里征 | B．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 |
| C．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 | D．明月松间照，清泉石上流 |