句子训练营。
1.天空中有一轮明月。（扩句）
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2.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（改为转述句）
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3.你不是说中秋放假了，阿爸就要回来了吗？（改为陈述句）
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4.我决心改掉不好的习惯。（修改病句）
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1.天空中有一轮明月。（扩句）
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2.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（改为转述句）
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3.你不是说中秋放假了，阿爸就要回来了吗？（改为陈述句）
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4.我决心改掉不好的习惯。（修改病句）
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按要求完成句子练习。
1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）
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2．难道小刚和小明这样做不对吗？（改成陈述句）
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3．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。（改成反问句）
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4．铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）
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5．沙滩上有各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）
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6．种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。（改成双重否定句）
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7．答应别人的事非守信用不可。（改成肯定句）
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8．我在市少年宫附近住。（改变语序，句意不变）
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1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）
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2．难道小刚和小明这样做不对吗？（改成陈述句）
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3．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。（改成反问句）
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4．铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）
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5．沙滩上有各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句）
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6．种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。（改成双重否定句）
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7．答应别人的事非守信用不可。（改成肯定句）
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8．我在市少年宫附近住。（改变语序，句意不变）
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改写句子。
（1）活着，不是为了白吃干饭。（改为反问句）
（2）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。（修改病句）
（3）（ ）我有病，写字困难，（ ）不能给每个同学写一封回信。（填上关联词）
（1）活着，不是为了白吃干饭。（改为反问句）
（2）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。（修改病句）
（3）（ ）我有病，写字困难，（ ）不能给每个同学写一封回信。（填上关联词）
把下面的句子改写成陈述句。
1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
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2．月光洒向大地，不就像一汪清水？
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3．大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
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1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？
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2．月光洒向大地，不就像一汪清水？
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3．大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
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照样子，写句子，不改变原句的意思。
例：武夷山难道不美吗？
武夷山很美。
1.他这种不懂就问、刻苦好学的精神难道不值得我们学习吗？
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2.字典不正是我们的老师吗？
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3.人怎么能不守信用呢？
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例：武夷山难道不美吗？
武夷山很美。
1.他这种不懂就问、刻苦好学的精神难道不值得我们学习吗？
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2.字典不正是我们的老师吗？
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3.人怎么能不守信用呢？
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照样子，改变词语顺序，使句意不变。
例：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
海底是个物产丰富、景色奇异的世界。
①海底是否没有一点声音呢？
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②海底的动物，已经知道的大约有三万种。
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例：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
海底是个物产丰富、景色奇异的世界。
①海底是否没有一点声音呢？
②海底的动物，已经知道的大约有三万种。
句式变化。（6）
①.乐乐把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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②.我听到了泉水的声音。（把句子写具体）
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③.昨天的作业我已经写完了（改为反问句）
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①.乐乐把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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②.我听到了泉水的声音。（把句子写具体）
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③.昨天的作业我已经写完了（改为反问句）
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