按要求完成句子练习。
1.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。(读一读,注意加点的词语,用表示连续动作的词语写话)
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2.看到“饱经风霜”这个词语,你想到了什么?写一段话。
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1.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。(读一读,注意加点的词语,用表示连续动作的词语写话)
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2.看到“饱经风霜”这个词语,你想到了什么?写一段话。
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品析句子，完成练习。
1．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）这句话把_______比喻成______，写出了___________________。
（2）仿写比喻句，用上“就像”一词。
_________________________________________
2．一只胖胖的小手在我手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写句子）
________________________________________
3．读下面句子，完成练习。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
句中把____比作_____和______，使人想到英雄的鲜血，表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的_______心情。
1．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1）这句话把_______比喻成______，写出了___________________。
（2）仿写比喻句，用上“就像”一词。
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2．一只胖胖的小手在我手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写句子）
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3．读下面句子，完成练习。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
句中把____比作_____和______，使人想到英雄的鲜血，表达了人们认为小英雄雨来牺牲后的_______心情。
按要求完成句子
1．瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
把______比作__________，重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。
2．路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（1）把葱绿的_______比喻成_________，写出了田野______和______的特点。
（2）天上的云，__________________，好像____________________。（仿写）
1．瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
把______比作__________，重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。
2．路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（1）把葱绿的_______比喻成_________，写出了田野______和______的特点。
（2）天上的云，__________________，好像____________________。（仿写）
按要求完成句子
1．一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这是个_____句。把______比作___________， 写出了小柏树笔直挺拔的姿态。仿写一句：
_________________________________________。
2．这是多么美好的礼物啊！
这是个______句。表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时，对这份礼物的赞美之情。仿写一句：
_________________________________________。
1．一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
这是个_____句。把______比作___________， 写出了小柏树笔直挺拔的姿态。仿写一句：
_________________________________________。
2．这是多么美好的礼物啊！
这是个______句。表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时，对这份礼物的赞美之情。仿写一句：
_________________________________________。
按要求完成句子。
1．小草从地下___________，那是春天的_______吧？
（1）这句话运用了_______和________两种修辞方法。写出了事物的特点,非常生动形象。请仿写一句：___________________________________。
2．邓小平爷爷先挑选一棵柏树苗，接着小心地移入树坑，然后挥锹填土。（用加点词语造句）
___________________________________________________。
1．小草从地下___________，那是春天的_______吧？
（1）这句话运用了_______和________两种修辞方法。写出了事物的特点,非常生动形象。请仿写一句：___________________________________。
2．邓小平爷爷先挑选一棵柏树苗，接着小心地移入树坑，然后挥锹填土。（用加点词语造句）
___________________________________________________。
按要求完成句子练习。
1．这不是很伟大的奇观吗？（改为肯定句）
__________________________________________
2．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样粗的大树呢？_________________________ ，是这样粗的大树。
3．从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，各处都贴着船底了。（改为双重否定句）
_________________________________________
4．你出金华城大约五公里左右到罗店。（修改病句）
__________________________________________
1．这不是很伟大的奇观吗？（改为肯定句）
2．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样粗的大树呢？
3．从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，各处都贴着船底了。（改为双重否定句）
4．你出金华城大约五公里左右到罗店。（修改病句）
按要求，写句子。
1．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
________________________________
2．昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）
_____________________________________
3．这些花在二十四小时内依次开放。（缩句）
_________________________________
4．这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
_________________________________
5．这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
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1．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
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2．昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）
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3．这些花在二十四小时内依次开放。（缩句）
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4．这些花在二十四小时内逐渐开放。（修改病句）
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5．这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）
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我会按要求写句子。
1.改为双重否定句
我惊叹人类改造自然的伟大创造力。
_______________________________________________
2.蝙蝠遇到一根极细的电线。它能灵巧地避开障碍物。（用关联词连成一句话）
________________________________________
3.仿写句子。
生命是什么？生命是砖缝中的一粒香瓜子，不屈向上，茁壮成长。
生命是什么？生命是______________________________________________
生命是什么？生命是______________________________________________
1.改为双重否定句
我惊叹人类改造自然的伟大创造力。
_______________________________________________
2.蝙蝠遇到一根极细的电线。它能灵巧地避开障碍物。（用关联词连成一句话）
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3.仿写句子。
生命是什么？生命是砖缝中的一粒香瓜子，不屈向上，茁壮成长。
生命是什么？生命是______________________________________________
生命是什么？生命是______________________________________________
句子练习。
1.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）
_______________________
2.连词成句，并打上标点符号。
（1）迷路的 抱着 孩子 雷锋叔叔
_______________
（2） 温暖的 四处寻觅 我们 乘着 春风
________________
3. 照样子，写句子。
（1） 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
_____像__________________ 。
（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。
_____一边 ________，一边 _______________。
1.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）
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2.连词成句，并打上标点符号。
（1）迷路的 抱着 孩子 雷锋叔叔
_______________
（2） 温暖的 四处寻觅 我们 乘着 春风
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3. 照样子，写句子。
（1） 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
_____像__________________ 。
（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。
_____一边 ________，一边 _______________。
照样子，写句子。
例：王安石是古诗《梅花》的作者。
古诗《梅花》的作者是王安石。
1．明明是我的好朋友。
______________________
2．我的班主任是敬爱的王老师。
_______________________
例：一群小蝌蚪游来游去。
一群小蝌蚪快活地游来游去。
3．小明向我跑来。
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4．林老师和我谈话。
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例：王安石是古诗《梅花》的作者。
古诗《梅花》的作者是王安石。
1．明明是我的好朋友。
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2．我的班主任是敬爱的王老师。
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例：一群小蝌蚪游来游去。
一群小蝌蚪快活地游来游去。
3．小明向我跑来。
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4．林老师和我谈话。
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