用加粗的词语写一句话。
聂耳迫不及待地带着安娥来到大街上。
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聂耳迫不及待地带着安娥来到大街上。
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用加粗的关联词语写一句话。
日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
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日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
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运用相同的修辞手法写一句话。
“明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
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“明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
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用加粗词语写一句话。
随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
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随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
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写出下列句子所运用的修辞手法，再各仿写一句话。
1．海南岛是南海上一颗灿烂的明珠。（______）
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2．海风吹来，绿叶就向人们招手。（______）
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1．海南岛是南海上一颗灿烂的明珠。（______）
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2．海风吹来，绿叶就向人们招手。（______）
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读句子，用划线的词语写一句话。
1．狮子、老虎、长颈鹿兴高采烈地来了。
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2．哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢！
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1．狮子、老虎、长颈鹿兴高采烈地来了。
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2．哺乳动物有会下蛋的，有会飞的，还有生活在水里的呢！
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先读课文中的话，想想看你还能设计出全新的雕塑吗？请你仿照课文，把你的构想、设计写一写。
挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
堆呀，堆出几座大山！
垒呀，垒出新的家园！
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挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
堆呀，堆出几座大山！
垒呀，垒出新的家园！
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照样子，写句子。
例：爸爸握住警察叔叔的手。爸爸一再表示感谢。
爸爸握住警察叔叔的手，一再表示感谢。
1．小象伸直鼻子。小象冲着污浊的车身喷起了水。
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例：高楼挡住了前面的树林。
前面的树林被高楼挡住了。
高楼把前面的树林挡住了。
2．王老师终于改完了数学作业。
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例：爸爸握住警察叔叔的手。爸爸一再表示感谢。
爸爸握住警察叔叔的手，一再表示感谢。
1．小象伸直鼻子。小象冲着污浊的车身喷起了水。
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例：高楼挡住了前面的树林。
前面的树林被高楼挡住了。
高楼把前面的树林挡住了。
2．王老师终于改完了数学作业。
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