根据情景补充对话。
龙一鸣：________________________
爸爸：好，你问吧。
龙一鸣：__________________________
爸爸：那时，我对收音机里的声音很好奇，以为收音机里有小人儿在说话、唱歌，便把收音机后盖撬开了，结果没有看见什么小人儿，还把它弄坏了。那时候的我，真傻！
龙一鸣：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？
爸爸：_______________________________
龙一鸣：________________________
爸爸：好，你问吧。
龙一鸣：__________________________
爸爸：那时，我对收音机里的声音很好奇，以为收音机里有小人儿在说话、唱歌，便把收音机后盖撬开了，结果没有看见什么小人儿，还把它弄坏了。那时候的我，真傻！
龙一鸣：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？
爸爸：_______________________________
读课文填空。
(1)课文中“小夜莺”指__________。课文开头，小夜莺坐在河岸边，用夜莺的歌声来__________，在给德国兵带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫来____________________。在接近游击队埋伏地时，小夜莺用夜莺叫声和杜鹃叫声来__________。从中可以看出苏联少年儿童的__________。
(2)“夜莺的歌声打破了夏目的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”
和这句话相呼应的句子是：______________________________________。
(3)“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这两句写景的句子作用是_____________________________________。
(1)课文中“小夜莺”指__________。课文开头，小夜莺坐在河岸边，用夜莺的歌声来__________，在给德国兵带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫来____________________。在接近游击队埋伏地时，小夜莺用夜莺叫声和杜鹃叫声来__________。从中可以看出苏联少年儿童的__________。
(2)“夜莺的歌声打破了夏目的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”
和这句话相呼应的句子是：______________________________________。
(3)“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这两句写景的句子作用是_____________________________________。
在下面各组词中不属于同一类的词上画“×”，在括号里再写上一个同一类的词。
杜鹃 小鸟 猫头鹰 夜莺 乌鸦 ( )
机关枪 冲锋枪 手榴弹 武器 步枪 ( )
加拿大 国家 美国 中国 德国 ( )
一刹那 转眼间 一瞬间 霎时 时间 ( )
杜鹃 小鸟 猫头鹰 夜莺 乌鸦 ( )
机关枪 冲锋枪 手榴弹 武器 步枪 ( )
加拿大 国家 美国 中国 德国 ( )
一刹那 转眼间 一瞬间 霎时 时间 ( )
根据课文填一填。
(1)长城西起__________，东至__________，全长是__________。
(2)长城，是世界历史上的一个伟大的__________，也是世界人民共有的__________。
(3)“__________”!如今，长城成了举世闻名的旅游胜地。
(1)长城西起__________，东至__________，全长是__________。
(2)长城，是世界历史上的一个伟大的__________，也是世界人民共有的__________。
(3)“__________”!如今，长城成了举世闻名的旅游胜地。
课文中用“情不自禁”等描写人内心状态的词语，表现出网络的魅力及“我”对网络的喜爱之情，请你再找出两个，并任选一个词语写一句话。
__________ __________
______________________________________
______________________________________
__________ __________
______________________________________
______________________________________
下面是公园里的提示牌，请仔细观察，然后回答问题。
【小题1】“何忍踏之”的意思是（选一选） ( )
【小题2】这个提示牌告诉我们_______________________________________ 。
【小题1】“何忍踏之”的意思是（选一选） ( )
| A．可以忍心去践踏小草。 |
| B．怎么忍心去践踏小草呢？ |
选字填空。
节 列 本 条 头 棵 阵 支
几﹙ ﹚书 一﹙ ﹚车厢
一﹙ ﹚雷声 一﹙ ﹚火车
一﹙ ﹚铁路 一﹙ ﹚毛笔
一﹙ ﹚桃树 一﹙ ﹚黄牛
节 列 本 条 头 棵 阵 支
几﹙ ﹚书 一﹙ ﹚车厢
一﹙ ﹚雷声 一﹙ ﹚火车
一﹙ ﹚铁路 一﹙ ﹚毛笔
一﹙ ﹚桃树 一﹙ ﹚黄牛