活动一：口语交际
口语交际要求：
我们生活的21世纪是一个信息时代。有创意的广告在商品竞争中的作用也会越来越大。让我们来学学做广告，为自己喜爱的某一样东西做做宣传。
口语交际指导：
1．通过电视、广播、读版等方式，搜集各种各样的广告语或广告画。
2．对搜集的广告语、广告画进行分析、欣赏。
3．通过大胆的想象，运用夸张的手法，设计一个广告介绍自己喜欢的东西。
交流提纲：
__________________________________
评价：☆☆☆☆☆(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)
___________________________________

我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（ ）

A．引逗

B．招引

C．停留

D．逗笑

照样子，说一说
笑笑    笑一笑    火红 火红火红
跳跳       雪白    
跑跑       金黄  
唱唱       碧绿    
数数       土黄   

口语交际。

进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题？

你想对沉迷其中的同学说：________________________。
你想对极力反对的家长说：________________________。
你想对自己说：____________________。

选择恰当的比喻,将序号填在空缺处。

A．像一支支手电筒

B．像一粒粒芝麻

C．像一条条细线

飞机像一只大鸟在蓝天翱翔。透过小小的窗户,我看到路变窄了,____;楼房变矮了,___;车变小了,___。