口语交际。 

奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：“烦死了，你能不能少管我？”

 你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。
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面对面请教。
同学的问题：你的桌面总是那么整洁，你是怎么做到的呢？
我的回答：
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按照语言得体的要求，选出最恰当的一句（   ）
你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事，你建议他去道歉：

A．这事你错了，该找人家赔礼道歉去！

B．这事咱们也有不对，最好还是跟人家说清楚。

C．这事你是确确实实做错了！还不去认错？

D．这事你难道没做错吗？赶快去认错！

活动三：拓展阅读实践
阅读下列材料，谈谈你对“修身”的理解。
（材料一）穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》
译文：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
（材料二）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
——《三国志·蜀书·先主传》
译文：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。只有贤德的才能，才能让人佩服。
（材料三）言必信，行必果。
——《论语·子路》
译文：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚持到底。
对“修身”的理解：______________________________________________________________________________________________________________________________

补充句子，使句子的意思表达得更生动具体。
(1)秋风吹来，黄色的落叶像________________从树上飘落下来。
(2)发令枪一响，六名同学同时冲出起跑线，好像__________________冲向终点。
(3)无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，如_________________一般。