阅读短文,完成练习。

美丽的江滨公园

我的家乡有一座美丽的公园——江滨公园。那里一年四季景色宜人,令人流连忘返。

春天,当你走进江滨公园时,你就会发现,江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。那些刚长出来的嫩绿的柳枝随风舞动,真像小姑娘的长头发。不知名的小花欣然怒放,嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋,可爱极了!

夏天,当你走进江滨公园时,你就会发现,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。阳光穿过树梢,千万缕像利剑一样的金光照射在地面上。人们穿上五颜六色的泳衣来游泳。人们戏水时欢乐的笑声给江滨公园增添了一道美丽的风景。

秋天,当你走进江滨公园时,你就会发现,菊花的颜色美丽极了!红的似火,白的如雪,粉的像霞……菊花的样子也很奇特,有的昂着头像骄傲的小公主,有的头碰着头,好像在说悄悄话,还有的在秋风里随风起舞。菊花的香味更是芬芳扑鼻,引来了许多游客。秋风吹过,树上的叶子纷纷落了下来,只有松柏的叶子还是绿油油的,显得特别精神。

冬天,当你走进江滨公园时,你就会发现,其他的花都谢了,只有蜡梅还在那里傲然挺立,顽强地盛开着。那小小的黄色花瓣像是哪个能工巧匠雕琢而成的。公园里的松柏在寒风中显得更苍翠了。广场上有许多老人,他们穿着五颜六色的棉袄在跳舞,他们的动作是那么优美,给冬天的江滨公园增添了许多生机。

江滨公园就是这么美丽、有趣,我爱江滨公园,更爱我的家乡。

【小题1】作者是按(  )顺序来描写江滨公园的景色的。
A.时间B.方位
【小题2】本文是围绕中心句“____________________________”,并按____________的结构方式来写的。
【小题3】作者抓住了不同季节里各有特色的景物来写:春天的________________________,夏天的________________________,秋天的________________,冬天的________________等,展现了江滨公园的美丽。
【小题4】用“——”画出描写菊花不同姿态的句子。
【小题5】作者描写了菊花的________________________,写出了菊花美丽的特点。
【小题6】本文语言生动优美,作者多处运用修辞手法,表现了景物的特点,令读者印象深刻。请写出下列句子运用的修辞手法。
①江边的一排排柳树像队列整齐的士兵一样。(______
②嫩绿的小草从地底下探出了小脑袋,可爱极了!(______
③菊花的样子也很奇特,有的昂着头像骄傲的小公主,有的头碰着头,好像在说悄悄话,还有的在秋风里随风起舞。(__________
【小题7】这篇习作表达了作者____________之情。
【小题8】读了《美丽的江滨公园》一文,我觉得如果想把写景的文章写好写生动,下列说法不正确的一项是(  )
A.要抓住景物的主要特点来写。
B.写的时候要按一定的顺序。
C.要抒发出对景物的喜爱赞美之情。
D.可以运用文中的方法,围绕一个意思来写。
E.只要集中笔墨写和风景有关的趣事趣闻就行。
F.恰当地运用一些修辞手法。
当前题号:1 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
我们来看看本组课文的写作顺序吧。(把空缺部分补充完整)
《富饶的西沙群岛》:海面——海底——(_____
《美丽的小兴安岭》:春——夏——(_____)——(_____
《海滨小城》:大海——(_____)——(_____)——(_____)——街道
当前题号:2 | 题型:填空题 | 难度:0.99
快乐阅读。

尾巴

下午放学,韦老师把全班同学留下来,讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来,教室里像炸开了锅似的,有的交头接耳,有的窃窃私语,有的低头深思,结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字,也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了,反对的意见,归纳起来有几点:有的同学说他以前过分骄傲,自私;有的同学说他以前不团结同学,不肯帮助同学;有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论,没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见,韦老师慢条斯理地说:“我还是来讲一个故事吧——

从前,有一个叫艾子的人。有一次乘船,船停在江边。半夜里,艾子听到江底一阵哀声,仔细一看,原来是一群水族在哭。艾子问:‘你们为什么哭?’水族们说:‘龙王有令,凡是长尾巴的,一律杀掉。我们都有尾巴,所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然,江边的一只青蛙也哭了起来,他奇怪地问这只青蛙:‘你没有尾巴为什么哭?’青蛙说:‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊!’”

同学们听了,恍然大悟:“老师,你的意见我们知道了。”

【小题1】在文中找出下列词语的反义词。
赞成——(_________) 谦虚——(_________) 分裂——(_________
【小题2】照样子,写词语。
窃窃私语 纷纷议论 ____________ ____________
忙 受 ____________ ____________
【小题3】文章题目“尾巴”具体指  。用“ ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。
【小题4】“同学们听了,恍然大悟:‘老师,你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么?请用概括的话写下来。
___________________________________________________
当前题号:3 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读范文,学习方法

我喜欢的五色梅

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。

五色梅的叶子,刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的:黄、粉、橙、红、白,样子像一把花伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来,花枝摇摇晃晃,五色梅显得更加美丽了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,再把它拿出来,埋在土里,它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。

五色梅的茎是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩,上去要摸。奶奶告诉我说:“别摸,茎上有刺儿,要扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!

我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件,不屈不挠的旺盛的生命力。

【小题1】写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么?(    )(多选)
A.姿态娇美B.神奇有趣
C.生命力强D.可爱活泼
E.茎上有刺
【小题2】本文是从哪些方面来介绍五色梅的?请判断。
A.五色梅的叶子(  )
B.五色梅的根(  )
C.五色梅的花(  )
D.五色梅的枝(  )
E.五色梅的茎(  )
【小题3】作者写五色梅的叶子是(    )色和(    )色的;花是由(    )、(    )、(    )、(    )、(    )多种颜色组成的。
【小题4】作者把五色梅想象成了什么?请你从文中找出有关的句子抄写在下面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【小题5】用“﹏﹏”画出第3自然段的中心句。
【小题6】作者是怎样说明它的茎上有小刺的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【小题7】本文的结构方式是(  )
A.总—分B.分—总C.总—分—总
当前题号:4 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
下列说法错误的一项是(    )。
A.我们在观察时,除了看,还可以所、摸、闻、尝。
B.《金色的草地》一文中,作者只观察到了草地颜色的变化。
C.写作文时,既可以对动态事物进行描写,也可以介绍如杨梅一样静态的事物。
D.观察可以让我们对事物有更多更深的了解,因此要细致一些,注意事物的变化。
当前题号:5 | 题型:选择题 | 难度:0.99
阅读短文,回答问题。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏,我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?

带着这个疑问,我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁(jiǎo huǐ)了。

后来,我经过仔细观察,才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼地翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了,尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快的表演似的。

于是,我记住了:蜘蛛是不会飞翔的,但它照样能把网结在空中。

【小题1】“带着这个疑问”中的“疑问”具体是指(  )
A.难道蜘蛛会飞?
B.第一根线是怎么拉过去的?
【小题2】蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的?用“____”在文中画出来。
【小题3】“飞翔”的蜘蛛是指(  )
A.蜘蛛会飞。
B.蜘蛛能在相距很远的两个地方之间结网。
【小题4】这则故事告诉了我们什么道理?  (  )
A.蜘蛛很聪明。B.执着创造奇迹。
C.熟能生巧。
当前题号:6 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读短文,回答问题。

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五岁那年,我开始学写汉字,读字和认字并不难,没多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节就是左右分家,很难合到一块儿去。

一天,妈妈让我抄一首唐诗:“相见时难别亦难,东风无力百花残……”她指着我写的字说:“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落,这次还是这样,“相”写成了“木目”,“难”写成了“又隹”,所有的部件都互不相让,各自为政。“你知道为什么会这样吗?因为你写字时从不想着其他的部分,写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字,写时‘木’的右脚不能伸得太长,它还有个邻居‘目’呢!”妈妈一边在纸上写,一边讲着道理,“凡事替他人着想,这是中华民族的美德,写汉字也是同样。”

我学会了写汉字,也学会了做人。

【小题1】在横线上给短文加个合适的题目。
【小题2】写出文中“我”抄写的唐诗的后两句。  
__________________________________________________
【小题3】从文中你明白了什么道理?(用文中的话来回答)
__________________________________________________
【小题4】平时你是怎样写字的?学完这篇短文后,你觉得应该怎样写字?
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当前题号:7 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
看课本内容,选出本次习作要求(  )
A.随意写一个故事
B.根据图中内容写一写自己过生日的事情
C.根据图中内容写一写接下来要发生的事情
当前题号:8 | 题型:选择题 | 难度:0.99
范文引路:怎样续写故事

甜粥(zhōu)

很久很久以前,有一个贫穷、善良的姑娘,她跟母亲在一起住,她们家里已经没有任何吃的东西了。

于是,姑娘到森林里去,在那里她遇见了一位好心的老太太……

【小题1】根据已给内容猜测这个故事讲了一件什么事(  )
A.贫穷姑娘从穷到富的事
B.贫穷姑娘从“没有吃的”到“有吃的”的事
【小题2】根据已给内容,确定要续写的内容(  )
A.好心老太太怎样帮助贫穷姑娘
B.贫穷姑娘怎样找吃的
续写内容:

于是,姑娘到森林里去,在那里她遇见了一位好心的老太太。老太太知道了她们的困难,就送给姑娘一只小锅。只要姑娘对它说:“小锅,烧起来。”它就会烧出一锅甜甜的小米粥;只要她说:“小锅,停下来。”小锅就不再烧了。姑娘把小锅带回家给母亲,这样,她们便摆脱了贫困和饥饿,随时都有甜粥吃了。

有一天,姑娘出门去了。母亲说:“小锅,烧起来。”小锅煮出了粥,她吃呀吃,一直到吃饱了肚子。可是当她想让锅停止煮粥时,她却忘了该说什么了。所以锅不停地煮呀煮,粥都溢出来了,它还在煮,结果粥流满了整个房子,然后蔓延到隔壁的房子里,又流进了街道,仿佛要让全世界挨饿的人们都吃饱,可是这却造成了一场大灾难,因为没有人能够停住它。最后只剩下一栋房子没有被粥淹没时,姑娘回到了家,她只说了一句“小锅,停下来”,它就立刻停止了煮粥。可是任何人想回到城里去,他就必须吃开一条路。

【小题3】根据续写内容想想作者是怎样把内容写具体的(多选)(  )
A.把老太太的帮助写得很具体
B.详写有了老太太的帮助后日子发生了什么变化
C.用具体例子写老太太的帮助带来的趣事
【小题4】如果是你续写这个故事,你还可以把什么内容写具体?
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当前题号:9 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读,回答问题。 

书本里的蚂蚁

①一只小蚂蚁,被夹进一本旧书里,成了一只扁扁的蚂蚁。

②“你好;我们是字,你也是一个字吗?”书里传来细碎的声音。

③小蚂蚁这才看清,满书都是密密麻麻的小字。

④“我是蚂蚁,噢,变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。

⑤就这样,书本里多了一个会走路的字。

⑥第一天,小蚂蚁住在第100页,第二天跑到第50页,第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇:“我们一直待着不动,真是太傻了。”_______旧书不再是一本安安静静的书了。

⑦有一天,小姑娘偶然打开书来看。啊!这本她原来看厌的旧书,写着她从没看过的新故事,她一口气读完了新故事。

⑧第二天,小姑娘忍不住又打开书,她更惊奇了,又一个和昨天不一样的故事。

⑨这时候,小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁,问:“你是一个字吗?”

⑩“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在,我住在书本里,是会走路的字了。”

【小题1】“挺”用音序查字法应查音序________,用部首查字法应查________部,再查________画。“挺”在字典中的意思有一下几种。给句中的“挺”选择正确的意思(填序号)。 
挺tǐngㄊㄧ①笔直:笔~|~进(勇往直前)直~~地躺着不动。[挺拔]1.直立而高耸。2.坚强有力:笔力~。②撑直或凸出:~起腰来|~胸抬头|~身而出。勉强支撑:有病早治,不能硬~着。③副词,很:~好|~和气|~爱学习|这花~香。④量词,用于机枪。
①小蚂蚁乐意做一个字。________
②一粒种子醒来了,就把身子一挺。________
③他用这机枪消灭了不少敌人。________
【小题2】联系上下文和平时的阅读经验,预测:书里的字会怎么做呢?写在文中第⑥自然段的横线上。
【小题3】读短文,判断对错。 
①小蚂蚁很想变成字,就自己跑进了书里。(_____)
②小蚂蚁遇到了书中的魔术师,变成了会走路的字。(_____)
③小姑娘读到了新的故事,是因为书中的字不停地换位置。(_____)
④以后,小姑娘还能在这本书里读到新故事。(_____)
当前题号:10 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99