阅读短文，并回答问题。
人民日报：网络语言与语言规范
“菜鸟”、“粉丝”、“PK”、“雷人”……随着互联网的发展，一些网络新词汇层出不穷。这些新词汇不止在网上盛行，有些甚至“跳”出了网络，出现在大众传媒上，出现在中小学生的作文中。
面对这种网络语言的泛化，有人认为，网络语言丰富了汉语的语言词汇，应当促进其发展；也有人认为，网络语言是一些年轻网民自娱自乐，应任其自生自灭。但不管如何见仁见智，有一点是确凿的:这些网络新词一旦脱离了网络环境和特定的受众，就会让很多人不知所云。
网络语言的产生，既有经济发展、社会进步、文化繁荣带来的新事物、新观念的社会背景，也源于网民们追求标新立异，以及网络交流所需要的迅速、简单等特征。对网民们这种追求新颖时尚的自由，应予以尊重。但同时，也不应放任这种语言直接出现在孩子的作业、媒体的报道，甚至政府公文中。如果随便把一些奇怪费解的语言文字引进来，不仅很多人不懂，而且也会影响现代汉语的纯洁性。
试想，如果孩子们对网络语言比对标准的现代汉语都熟悉，不仅会让语言变得混乱，而且会产生新的文盲。这种现象给我们加强语言规范、促进汉语的健康发展提出了新的挑战。
语言的发展离不开规范。在语言发展的历史长河中，不同时期、不同阶段，都会有新词新语涌现，只有那些符合语言发展规律和规范的、符合社会需求的新词新语，才会被吸收，纳入到语言体系中，进一步促进语言的丰富和发展。而那些不规范、不符合语言发展规律、不符合社会需求的词语，只能是短期内在小范围内流传，转瞬即逝。
现实生活中运用的标准现代汉语，是经多年的提炼和规范而发展成的。很多语汇甚至是经过千锤百炼才得以流传。千百年来，语言就是在这种发展——规范——发展中不断演进的。只有规范才能为语言的发展提供更大的空间和平台，才能拓宽交流沟通的渠道，才能促使语言健康发展。任何语言词汇莫不遵循这个规律。网络的语言词汇同样如此。
面对网络时代语言中的不规范现象，要树立科学的语言规范观，正确认识新时代面临的新问题，积极寻找对策加以引导和解决。
【小题1】 给下面加点的字注音。
娱乐（ ） 网络（ ）遵循（ ）
【小题2】根据意思对应的网络语言，填在括号里。
菜鸟 粉丝 PK 雷人
（1）该词缘于网络游戏中的“Playerkiller”,有挑战、搞掂、杀死、淘汰等意思。（ ）
（2）新手，在某方面很差的人。（ ）
（3）是英语“fans”的谐音。指“运动、电影等的爱好者” 的意思。（ ）
（4）做出让人感到离谱，无法接受的事情,使其有被雷击中的感觉。（ ）
【小题3】在文中找出合适的成语写出来。
提出新奇的主张，表示与众不同。
自然地发生，生长，又自然地消灭。
接连不断地出现，没有穷尽。
【小题4】与“任何语言词汇莫不遵循这个规律。”这句话的意思相同的是（ ）。
【小题5】你还知道哪些网络新词，请你在下面写一写，并写出它们的意思来。
【小题6】你觉得应当怎样看待网络新词？
人民日报：网络语言与语言规范
“菜鸟”、“粉丝”、“PK”、“雷人”……随着互联网的发展，一些网络新词汇层出不穷。这些新词汇不止在网上盛行，有些甚至“跳”出了网络，出现在大众传媒上，出现在中小学生的作文中。
面对这种网络语言的泛化，有人认为，网络语言丰富了汉语的语言词汇，应当促进其发展；也有人认为，网络语言是一些年轻网民自娱自乐，应任其自生自灭。但不管如何见仁见智，有一点是确凿的:这些网络新词一旦脱离了网络环境和特定的受众，就会让很多人不知所云。
网络语言的产生，既有经济发展、社会进步、文化繁荣带来的新事物、新观念的社会背景，也源于网民们追求标新立异，以及网络交流所需要的迅速、简单等特征。对网民们这种追求新颖时尚的自由，应予以尊重。但同时，也不应放任这种语言直接出现在孩子的作业、媒体的报道，甚至政府公文中。如果随便把一些奇怪费解的语言文字引进来，不仅很多人不懂，而且也会影响现代汉语的纯洁性。
试想，如果孩子们对网络语言比对标准的现代汉语都熟悉，不仅会让语言变得混乱，而且会产生新的文盲。这种现象给我们加强语言规范、促进汉语的健康发展提出了新的挑战。
语言的发展离不开规范。在语言发展的历史长河中，不同时期、不同阶段，都会有新词新语涌现，只有那些符合语言发展规律和规范的、符合社会需求的新词新语，才会被吸收，纳入到语言体系中，进一步促进语言的丰富和发展。而那些不规范、不符合语言发展规律、不符合社会需求的词语，只能是短期内在小范围内流传，转瞬即逝。
现实生活中运用的标准现代汉语，是经多年的提炼和规范而发展成的。很多语汇甚至是经过千锤百炼才得以流传。千百年来，语言就是在这种发展——规范——发展中不断演进的。只有规范才能为语言的发展提供更大的空间和平台，才能拓宽交流沟通的渠道，才能促使语言健康发展。任何语言词汇莫不遵循这个规律。网络的语言词汇同样如此。
面对网络时代语言中的不规范现象，要树立科学的语言规范观，正确认识新时代面临的新问题，积极寻找对策加以引导和解决。
【小题1】 给下面加点的字注音。
娱乐（ ） 网络（ ）遵循（ ）
【小题2】根据意思对应的网络语言，填在括号里。
菜鸟 粉丝 PK 雷人
（1）该词缘于网络游戏中的“Playerkiller”,有挑战、搞掂、杀死、淘汰等意思。（ ）
（2）新手，在某方面很差的人。（ ）
（3）是英语“fans”的谐音。指“运动、电影等的爱好者” 的意思。（ ）
（4）做出让人感到离谱，无法接受的事情,使其有被雷击中的感觉。（ ）
【小题3】在文中找出合适的成语写出来。
提出新奇的主张，表示与众不同。
自然地发生，生长，又自然地消灭。
接连不断地出现，没有穷尽。
【小题4】与“任何语言词汇莫不遵循这个规律。”这句话的意思相同的是（ ）。
| A．任何语言词汇都遵循这个规律。 |
| B．任何语言词汇都不用遵循这个规律。 |
【小题6】你觉得应当怎样看待网络新词？
根据课文内容填空。
1、作者在阔别（ ）年后又回到故乡，感叹时间流逝如此之快。表达这个意思的诗句是（ ）。
2、“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭“运用了（ ）的修辞手法。“红旗”对（ ），“卷起”对（ ），“高悬”对（ ）。
3、这首诗的作者是（ ），你还知道他写诗有（ ）、（ ）、（ ）。
1、作者在阔别（ ）年后又回到故乡，感叹时间流逝如此之快。表达这个意思的诗句是（ ）。
2、“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭“运用了（ ）的修辞手法。“红旗”对（ ），“卷起”对（ ），“高悬”对（ ）。
3、这首诗的作者是（ ），你还知道他写诗有（ ）、（ ）、（ ）。
理解诗意再填空。
全诗一共八句。这八句的关系是：头两句是__________，写回到阔别三十二年的家乡后引起了_______________；第三句到第六句通过具体的回忆追溯了__________________________________________，最终换取了_______________；最后两句诗人回到现实，讴歌了____________________________________。
全诗一共八句。这八句的关系是：头两句是__________，写回到阔别三十二年的家乡后引起了_______________；第三句到第六句通过具体的回忆追溯了__________________________________________，最终换取了_______________；最后两句诗人回到现实，讴歌了____________________________________。
血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
（1）这句话中运用的修辞方法有（________）、（_________）。
（2）这句话表面上是写竹子的（_________），实际上是写（___________）。
（1）这句话中运用的修辞方法有（________）、（_________）。
（2）这句话表面上是写竹子的（_________），实际上是写（___________）。
阅读理解。
朱德的扁担
要守住井冈山，粉碎敌人的围攻，除了（修筑 修建）五大哨口工事、安顿好重伤员修建红军医院外，还有一宗大事就是要准备粮食。可是井冈山 “人口不满两千，产谷不到万担”，粮很少，仅够群众自用，部队要吃粮、储粮，都得去山下挑。因此，红军战士在井冈山斗争的那些日子里，“挑谷上坳”便成了部队的一项经常工作。
从井冈山到山下的宁冈茅坪，上下足有五六十里，山又高，路又陡，着实难走。尤其是从桃寮到黄洋界那一段路，就是空着手走，也累得够受，肩上挑着担子，那就更吃力了。因此，每次运粮，总是起早赶路，摸黑回山。当时，朱军长已经四十多岁了，但他总是跟大家一同去运粮，而且每次都是挑得满满的。大家看到朱军长晚上要计划作战的大事，白天还要参加劳动，生怕累坏了他，便劝他不要挑粮，可是朱军长却地说：“吃饭有我的分，挑粮也有我的分！光吃饭不挑粮，那不成了剥削阶级了吗？”
怎么办呢？有位红军想了一条“妙计”。有一天，队伍又要到茅坪去挑粮。天没亮，大家都起床了。吃过饭，有的 着箩筐，有的 着麻包，有的 着布袋，浩浩荡荡地出发了。朱军长也准备动身，便去拿放在墙角里的扁担。奇怪？扁担突然失踪了，怎么也找不到。
朱军长的扁担哪去了呢？原来是红军战土们为了让朱军长在家里多休息一会，故意把扁担藏起来了。谁知大家刚走上黄洋界，朱军长又挑着箩筐，满头大汗地赴上来了。等他坐下来休息时，人们才发现朱军长又新削了一根扁担。过几天扁担又不见了，朱军长又削了一根新扁担。而且，在扁担的正中，写上了“朱德的扁担”五个大字。
从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了，朱军长与士兵同甘共苦的精神和以身作则的模范行动深深地教育了大家。不久，有位红军战士还编了首歌谣：“朱德挑粮上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人围剿”。每当挑粮爬山累了时。红军战士就用这首歌谣互相鼓励。朱德与战士同甘共苦的精神和以身作则的模范行动，更（激励 激动）了红军战士克服困难的勇气和信心。
【小题1】为下面加点字注上正确的读音。
着（ ）实 空着（ ）手
【小题2】将文中（ ）不合适的词语划掉。
【小题3】将”背、挑、提”填在第三自然段的 处。
【小题4】指出下面各句中双引号的作用。
a.表示引用 b.特殊含义
c.表示强调意思 d.反语或讽刺
①有位红军想了一条“妙计”。（ ）
②从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了。（ ）
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。（ ）
【小题5】写一写文中主要讲了一件什么事？
朱德的扁担
要守住井冈山，粉碎敌人的围攻，除了（修筑 修建）五大哨口工事、安顿好重伤员修建红军医院外，还有一宗大事就是要准备粮食。可是井冈山 “人口不满两千，产谷不到万担”，粮很少，仅够群众自用，部队要吃粮、储粮，都得去山下挑。因此，红军战士在井冈山斗争的那些日子里，“挑谷上坳”便成了部队的一项经常工作。
从井冈山到山下的宁冈茅坪，上下足有五六十里，山又高，路又陡，着实难走。尤其是从桃寮到黄洋界那一段路，就是空着手走，也累得够受，肩上挑着担子，那就更吃力了。因此，每次运粮，总是起早赶路，摸黑回山。当时，朱军长已经四十多岁了，但他总是跟大家一同去运粮，而且每次都是挑得满满的。大家看到朱军长晚上要计划作战的大事，白天还要参加劳动，生怕累坏了他，便劝他不要挑粮，可是朱军长却地说：“吃饭有我的分，挑粮也有我的分！光吃饭不挑粮，那不成了剥削阶级了吗？”
怎么办呢？有位红军想了一条“妙计”。有一天，队伍又要到茅坪去挑粮。天没亮，大家都起床了。吃过饭，有的 着箩筐，有的 着麻包，有的 着布袋，浩浩荡荡地出发了。朱军长也准备动身，便去拿放在墙角里的扁担。奇怪？扁担突然失踪了，怎么也找不到。
朱军长的扁担哪去了呢？原来是红军战土们为了让朱军长在家里多休息一会，故意把扁担藏起来了。谁知大家刚走上黄洋界，朱军长又挑着箩筐，满头大汗地赴上来了。等他坐下来休息时，人们才发现朱军长又新削了一根扁担。过几天扁担又不见了，朱军长又削了一根新扁担。而且，在扁担的正中，写上了“朱德的扁担”五个大字。
从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了，朱军长与士兵同甘共苦的精神和以身作则的模范行动深深地教育了大家。不久，有位红军战士还编了首歌谣：“朱德挑粮上坳，粮食绝对可靠，大家齐心合力，粉碎敌人围剿”。每当挑粮爬山累了时。红军战士就用这首歌谣互相鼓励。朱德与战士同甘共苦的精神和以身作则的模范行动，更（激励 激动）了红军战士克服困难的勇气和信心。
【小题1】为下面加点字注上正确的读音。
着（ ）实 空着（ ）手
【小题2】将文中（ ）不合适的词语划掉。
【小题3】将”背、挑、提”填在第三自然段的 处。
【小题4】指出下面各句中双引号的作用。
a.表示引用 b.特殊含义
c.表示强调意思 d.反语或讽刺
①有位红军想了一条“妙计”。（ ）
②从此，朱军长的扁担再没有人“偷”了。（ ）
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。（ ）
【小题5】写一写文中主要讲了一件什么事？
想一想，填一填。（按原文填空）
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年（ ）；有的密密麻麻，好似埋伏在（ ），有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有（ ）。
是的，当年用自己的血汗汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用用它搭过（ ）；用它做过（ ）；用它当罐（ ）水，当碗（ ）；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又把它们忘怀呢？
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，（ ）坚贞不屈。 血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向（ ）低头，不向（ ）弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，（ ），向大地显露着（ ），依然是那（ ）的翠竹。
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年（ ）；有的密密麻麻，好似埋伏在（ ），有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有（ ）。
是的，当年用自己的血汗汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用用它搭过（ ）；用它做过（ ）；用它当罐（ ）水，当碗（ ）；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又把它们忘怀呢？
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，（ ）坚贞不屈。 血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向（ ）低头，不向（ ）弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，（ ），向大地显露着（ ），依然是那（ ）的翠竹。
根据课文内容先填空，再做题。
从远处看，（ ），（ ），望不到头。到近处看，有的（ ），好似当年山头的岗哨；有的（ ），好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也（ ），别有（ ）。
（1）这段文字运用的修辞方法有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）请你用“有的……有的……有的……”句式写一个排比句。
________________________________________________________
从远处看，（ ），（ ），望不到头。到近处看，有的（ ），好似当年山头的岗哨；有的（ ），好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也（ ），别有（ ）。
（1）这段文字运用的修辞方法有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）请你用“有的……有的……有的……”句式写一个排比句。
________________________________________________________
默写古诗《泊船瓜洲》，并回答问题。
泊船瓜洲
__________________，__________________。
__________________，__________________。
(1)解释下列词语在诗句中的意思。
泊船：______________。 间：______________。
绿：________________。 还：______________。
(2)说说这首诗抒发了作者怎样的心情?
______________________________________________________________
泊船瓜洲
__________________，__________________。
__________________，__________________。
(1)解释下列词语在诗句中的意思。
泊船：______________。 间：______________。
绿：________________。 还：______________。
(2)说说这首诗抒发了作者怎样的心情?
______________________________________________________________
默写王昌龄的《从军行》并回答问题。
从军行
________________， ________________。
________________， ________________。
(1)解释诗中下列字词的意思。
烽火：________ 海：________ 无那：________ 金闺：________
(2)这首诗描绘了一幅怎样的场景，用自己的话表述。
______________________________________________________________
(3)这首诗在写相思之情时有什么特点?
______________________________________________________________
(4)说说你对“无那金闺万里愁”这句诗的理解。
______________________________________________________________
从军行
________________， ________________。
________________， ________________。
(1)解释诗中下列字词的意思。
烽火：________ 海：________ 无那：________ 金闺：________
(2)这首诗描绘了一幅怎样的场景，用自己的话表述。
______________________________________________________________
(3)这首诗在写相思之情时有什么特点?
______________________________________________________________
(4)说说你对“无那金闺万里愁”这句诗的理解。
______________________________________________________________
把古诗补充完整，并回答问题。
________________
________________事鼓鼙，金陵驿路________________。
______________________，________________________。
(1)第一句的“万里”说明什么?
______________________________________________________________
(2)用自己的话说说后两句诗有何妙处?
______________________________________________________________
(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________________________________________
________________
________________事鼓鼙，金陵驿路________________。
______________________，________________________。
(1)第一句的“万里”说明什么?
______________________________________________________________
(2)用自己的话说说后两句诗有何妙处?
______________________________________________________________
(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
______________________________________________________________