秋天的雨(选段)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘
子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
……
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊________来树枝造房子,小松鼠________来松果当粮食,小青蛙在加紧________洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【小题1】我会照样子写词语。频频点头 ________ 油亮亮 ________ 舒舒服服 ________
【小题2】选择合适的词填到文段中的横线上。
找 挖 衔
【小题3】选文第一段是围绕________这句话写的。从________、________、________、________、________等五个方面具体描写。
【小题4】在选文第二段中找一找,把准备过冬的植物和动物写在下面。
______________________
【小题5】用“____”画出你最喜欢的句子,并写出喜欢的原因。
_______________
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【小题1】选文是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。【小题2】用波浪线画出选文中的一个比喻句,这句话把 比作 。
【小题3】选文通过对_____、_____、_____、_____等景物的描写,写出了秋雨给大地带来了五彩缤纷的景象。
【小题4】“______”说明橘子和柿子挂满了枝头,数量很多;“_____”体现了果树想为人们做贡献的急切心情。
【小题5】“美丽的菊花在秋雨里频频点头”和“美丽的菊花在秋雨里被风吹得左右摇晃”对比,你更喜欢哪一种表达方式?为什么?
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梅香
林清玄
一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。
那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花,而感到无比的快慰。
突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直打抖,那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃。”
富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜,他布施给乞丐的时侯,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”说完了,转身走出去。
富人呆立在那里,感到非常震惊,他震惊的是:穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是,花园里种了几十年的梅花,为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
于是,他小心翼翼地,以一种庄严的心情,深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花,他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳,然后他濡湿的眼睛,流下了感动的泪水,为自己第一次闻到梅花的芳香。
是的,乞丐也能赏梅花,乞丐也能闻到梅花的香气,有的乞丐甚至在极饥饿的情况下,还能闻到梅花清明的气息。
可见得,好的物质条件不一定能使人成为有品位的人,而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明,一个人没有钱是值得同情的,一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
一个人的品质其实是与梅香相似,是无形的,是一种气息,我们如果光是欣赏花的外形,就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会,也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
最可叹息的是,很少有人能回观自我,品赏自己心灵的梅香,大部分人空过了一生,也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微,但极清澈的自性的芳香。
能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
现在,让我们一起以一种庄严的心情,走到心灵的花园,放下﹣切的缠缚,狂心都歇,观闻从我们自性中流露的梅香吧!
(选自《林清玄散文集》)
【小题1】用简明的文字概括本文叙述的故事。____________________________
【小题2】富人听了乞丐的话感到震惊,他震惊的是什么?结合文中相关的语句回答。
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【小题3】品读第(11)段,联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”?
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【小题4】文章题为“梅香”,请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么?
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【小题5】阳春三月,南京的梅花山上梅花盛开。历代文人墨客赏梅、咏梅。请你写出完整的两句咏梅的古诗句。
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铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
【小题1】描写秋天的四字词语有很多,请再写两个。秋高气爽 ________ ________
【小题2】根据词语的意思,在文中找出相应的词语。
①不整齐,没有秩序。________
②贴切,妥帖。________
【小题3】文中画横线的句子是________句,把________比作________。从片段中找出这样的句子,选择一句用“﹏﹏”画出来
【小题4】你喜欢这样的水泥道吗?为什么?
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富饶的西沙群岛(节选)
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
【小题1】文中描写颜色的词语有:深蓝、________、________、________。“_________”一词概括说明了海水颜色多,它的近义词是_______。【小题2】西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超过它的,用文中的一个词语来表达,就是“__________”。
【小题3】文段是围绕哪句话写的?找出来画“____”。
【小题4】海水呈现出多种颜色的原因是什么呢?找出相关的句子画“ ”。
(1)篮球侠:________________________________________
(2)巧手剪纸组:____________________________________
(3)鲲鹏航模队:____________________________________
(4)探索者小队:____________________________________
(5)黑白棋社:______________________________________
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天,窝破了个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没有去修,后来洞越来越大了。
大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”
小乌鸦想:“_________________________________________”
结果又是谁也没有去修。
直到了寒冷的冬天□西北风呼呼地刮着□大雪纷纷地飘扬□乌鸦兄弟都蜷(quán juǎn)缩(suō sōu)在破窝里哆嗦地叫着□□冷啊□冷啊□□
大乌鸦想:“_________________________________________”
小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还能耐得住吗?它一定会去修了。”
可是谁也没有动手,只(zhī zhǐ)是把身子蜷缩得更(近 紧)些。
风越刮越(大 凶),雪越下越(大 凶)。结果窝被吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
【小题1】给文中加点的字选择正确读音,画“ ”。【小题2】选择文中括号里正确的字,画“√”。
【小题3】从短文中找出下列词的反义词。
小——(________) 松——(________) 温暖——(________)
【小题4】“窝”字是________结构的字,共________笔,用部首查字法应查________部,再查________画;用音序查字法,先查大写字母________。“耐”字是________结构的字,用部首查字法应查________部,再查________画。在“耐得住”这个词中,“耐”的意思是( )①忍受 ②厌烦 ③麻烦
【小题5】请给第六自然段加上标点符号。
【小题6】在原文的两处横线上分别填上合适的语句,使文章完整。
【小题7】乌鸦兄弟都很________,才有被冻僵的可悲下场。
不瞒真相
老舍是我国著名的文学家。他读小学的时候,学习刻苦,待人诚恳,同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学,更是和他形影不离。
这一年初春,东风吹拂,气候宜人,古城北京的上空,几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天,语文老师触景生情,出了一个“说纸鸢”的作文题目,让同学们当天写完。
老舍文思敏捷,不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头,苦思冥想。老舍等得不耐颇了,便走到高煜年面前,悄悄地说:“让我给你起个头吧!快点写完交了,咱们好去放风筝。”高煜年一听,眉眼顿开,连声说:“你真好!够朋友!”
第二天语文课上,老师眉飞色舞地对同学们说:“这次作文,不少同学大有进步,高煜年同学的文章写得非常好,开头尤其精彩。”接着,他情不自禁地高声朗诵起来。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态,止不住偷偷地笑了起来。老师发现后,奇怪地问:“你们笑什么?难道我读错了吗?”
“老师,你没读错,不过……”
“不过什么?”老师追问下去。
这时,老舍和高煜年四目对视,深感自己不该弄虚作假,欺骗老师,便把真实情况原原本本地讲了出来。
【小题1】短文中表示老师神态的四字词语是【小题2】同学们喜欢老舍的原因是
【小题3】老舍帮助高煜年写作文开头的原因是( )
A.应高煜年的要求。 |
B.老舍想和高煜年早一点儿去放风筝。 |
A.通情达理 | B.年少无知 | C.知错就改 | D.弄虚作假 |
花钟
夏天,天亮得早,我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
当我绕湖一周,又爬上那座小山坡。大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。
我提醒自己,该回家了;吃过早饭,就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我得去锻炼;当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
【小题1】题目《花钟》的意思是( )A.花儿很漂亮,形状像钟一样。 |
B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 |
C.每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。 |
A.我按时出去做早操。 |
B.我本来就是个遵守时间的孩子。 |
C.我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点,准时做该做的事。 |
(1)我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
这段话运用了比喻的手法,把蔓条儿比作
(2)在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法,把
倒过来
门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦。泥水匠、马车夫、修车工等,在他的笔下都栩(xǔ)栩如生。
当时,有一个青年也经常作画,可他的画总是卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请他介绍成功的窍门。门采尔告诉青年画家说:“要是有窍门,那就是多看多画。”青年画家说:“我画的数量可不少呀!有时一天就能画好几张,可是想要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说:“这件事好办,你可以倒过来试试。”青年画家感到十分奇怪:“倒过来?这是什么意思,先生?”门采尔一本正经地说:“对,就是要你用一年的时间画一张画,你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说:“一年画一张画,那多慢呀!”门采尔严肃起来:“画画是艰苦的劳动,是没有捷(jié)径可走的”。
青年画家回去后,按照门采尔说的去做,果然不到一天就把画卖出去了。
【小题1】联系上下文理解词语。(1)窍门:
(2)一本正经:
【小题2】有一个青年经常作画,但是他的画总是
【小题3】青年的画总是卖不出去是因为( )。
A.青年太过年轻,画画水平不行。 |
B.画画工作太忙,没有时间卖画。 |
C.画画态度马虎,作品质量不高。 |
【小题5】读了门采尔关于成功的窍门,你有什么感受?