按原文填空。
终于到了对岸，他泥鳅一般地( )上了堤岸。阳光在他的背上( )，像一条条刚出网的银鱼在( )。他把衣裳一( )，( )起书包，飞也似的( )了。河边的沙滩上，( )下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
终于到了对岸，他泥鳅一般地( )上了堤岸。阳光在他的背上( )，像一条条刚出网的银鱼在( )。他把衣裳一( )，( )起书包，飞也似的( )了。河边的沙滩上，( )下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
请在图中分别标出“瞭望口”“射口”，并说出作用。
“瞭望口”的作用____________________________________________。
“射口”的作用______________________________________________。
“瞭望口”的作用____________________________________________。
“射口”的作用______________________________________________。
根据课文内容填空。
江南
_______可采莲，
莲叶何_______。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______。
江南
_______可采莲，
莲叶何_______。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______。
课后拓展 关于送别的诗歌，你还知道哪些呢？查阅资料收集送别诗。
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古诗拓展。（根据描述写诗句）
1、“_____________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“_____________________”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“_____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
1、“_____________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“_____________________”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“_____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。