- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 算术平均数
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- + 众数
- 求众数
- 已知一组数据的众数,求未知数据的值
- 运用众数做决策
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用(暂存)
在《数据的分析》章节测试中,“勇往直前”学习小组6位同学的平均成绩是90,其个人成绩分别是85,95,72,100,93,a,则这组数据的中位数和众数分别是( )
A.93,95 | B.93,90 | C.94,90 | D.94,95 |
某学校八、九两个年级各有学生180人,为了解这两个年级学生的体质健康情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.
收集数据
从八、九两个年级各随机抽取
名学生,进行了体质健康测试,测试成绩(百分制)如下:
整理、描述数据
按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
(说明:成绩
分及以上为体质健康优秀,
~
分为体质健康良好,
~
分为体质健康合格,
分以下为体质健康不合格)
分析数据
两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表所示:
请将以上两个表格补充完整;
得出结论
(1)估计九年级体质健康优秀的学生人数为__________;
(2)可以推断出_______年级学生的体质健康情况更好一些,理由为_________________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性).
收集数据
从八、九两个年级各随机抽取

八年级 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |
九年级 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
整理、描述数据
按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
| ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
八年级 | 0 | 0 | 1 | 11 | | 1 |
九年级 | 1 | 0 | 0 | 7 | | |
(说明:成绩






分析数据
两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表所示:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
八年级 | ![]() | ![]() | ![]() | 33.6 |
九年级 | ![]() | ![]() | | 52.1 |
请将以上两个表格补充完整;
得出结论
(1)估计九年级体质健康优秀的学生人数为__________;
(2)可以推断出_______年级学生的体质健康情况更好一些,理由为_________________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性).
我市某中学对学校倡导的“压岁钱捐款活动”进行抽样调查,得到一组学生捐款的数据,
下图是根据这组数据绘制的统计图,图中从左到右长方形的高度之比为2:4:5:8:6.又知此次调查中捐款20元和25元的学生一共28人.
(1)他们一共调查了多少学生?
(2)写出这组数据的中位数、众数;
(3)若该校共有2000名学生,估计全校学生大约捐款多少元?
下图是根据这组数据绘制的统计图,图中从左到右长方形的高度之比为2:4:5:8:6.又知此次调查中捐款20元和25元的学生一共28人.
(1)他们一共调查了多少学生?
(2)写出这组数据的中位数、众数;
(3)若该校共有2000名学生,估计全校学生大约捐款多少元?

在学校组织的知识竞赛中,八(1)班比赛成绩分为A,B,C,D四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分,90分,80分,70分,学校将八(1)班成绩整理并绘制成如下的统计图.

请你根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)请根据统计图的信息求出成绩为C等级的人数;
(2)将表格补充完整.

请你根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)请根据统计图的信息求出成绩为C等级的人数;
(2)将表格补充完整.

一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种尺码的销售量如下表所示,你认为商家更应该关注鞋子尺码的( )
尺码/cm | 22 | 22.5 | 23 | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 |
销售量/双 | 4 | 6 | 6 | 10 | 2 | 1 | 1 |
A.平均数 | B.中位数 | C.众数 | D.方差 |
为调查某班学生每天使用零花钱的情况,张华随机调查了20名同学,结果如下表:
则这20名同学每天使用的零花钱的众数和中位数分别是( )
每天使用零花钱(单位:元) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人数 | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
则这20名同学每天使用的零花钱的众数和中位数分别是( )
A.3,3 | B.3,3.5 | C.3.5,3.5 | D.3.5,3 |
小贝家买了一辆小轿车,小贝记录了连续七天中每天行驶的路程:
则小贝家轿车这七天行驶路程的众数和中位数分别是( )
| 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
路程(千米) | 43 | 29 | 27 | 52 | 43 | 72 | 33 |
则小贝家轿车这七天行驶路程的众数和中位数分别是( )
A.33,52 | B.43,52 | C.43,43 | D.52,43 |