- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 算术平均数
- 加权平均数
- 用计算器求平均数
- + 众数
- 求众数
- 已知一组数据的众数，求未知数据的值
- 运用众数做决策
- 统计量的选择
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
某公司有10名工作人员，他们的月工资情况如下表（其中x为未知数）。他们的月平均工资是1.96万元。根据表中信息，计算该公司工作人员的月工资的中位数和众数分别是（）
| 职务 | 经理 | 副经理 | A类职员 | B类职员 | C类职员 |
| 人数 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| 月工资（万元/人） | 5 | 3 | 2 | 1 | x |
| A．2、4 | B．1.8、1 | C．1、1 | D．1.5、1 |
某次比赛中，15名选手的成绩如图所示，则这15名选手成绩的众数和中位数分别是（）
| A．98，95 | B．98，98 | C．95，98 | D．95，95 |
9名学生的体重分别是41、48、50、53、49、53、53、51、67（单位：kg），这组数据的众数是（ ）
| A．41 | B．48 |
| C．53 | D．67 |
下表为西宁市2017年5月上旬10天的日平均气温情况，则这10天中日平均气温的中位数和众数分别是( )
| 温度(℃) | 11 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 天数 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| A．14 ℃，14 ℃ | B．14 ℃，13 ℃ | C．13 ℃，13 ℃ | D．13 ℃，14 ℃ |
如图是甲、乙两名射击运动员的10次射击测试成绩的折线统计图.
（1）根据折线图把下列表格补充完整；
（2）根据上述图表运用所学统计知识对甲、乙两名运动员的射击水平进行评价并说明理由.
（1）根据折线图把下列表格补充完整；
| 运动员 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
| 甲 | 8.5 | 9 | |
| 乙 | 8.5 | | |
（2）根据上述图表运用所学统计知识对甲、乙两名运动员的射击水平进行评价并说明理由.
在某次体育测试中，九年级一班女同学的一分钟们卧起坐成绩（单位：个）如表：
这此测试成绩的众数为=_____．
| 成绩 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
| 人数 | 1 | 2 | 4 | 2 | 5 | 1 |
这此测试成绩的众数为=_____．
小明本学期的数学测验成绩如表所示：
(1)求六次测验成绩的众数和中位数；
(2)求小明本学期的数学平时测验的平均成绩；
(3)如果本学期的总评成绩是将平时测验的平均成绩、期中测验成绩、期末测验成绩按照3:3:4的比例计算所得，计算小明本学期学科的总评成绩。
| 测验 类别 | 平时测验 | 期中 测验 | 期末 测验 | |||
| 第1次 | 第2此 | 第3次 | 第4次 | |||
| 成绩 | 80 | 86 | 84 | 90 | 90 | 95 |
(1)求六次测验成绩的众数和中位数；
(2)求小明本学期的数学平时测验的平均成绩；
(3)如果本学期的总评成绩是将平时测验的平均成绩、期中测验成绩、期末测验成绩按照3:3:4的比例计算所得，计算小明本学期学科的总评成绩。