- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
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- 物质间的循环与转化
- + 能量转化与守恒
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如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h（h＜ab＜bc），则在上述过程中F1____F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功F1____F2所做的功（选填“大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功____________第二次克服重力所做的功（选镇“大于”、“小于”或“等于”）。
一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比 （ ）
| A．有用功减少，总功减少 |
| B．有用功增加，总功增加 |
| C．有用功不变，总功不变 |
| D．有用功不变，总功减少 |
如图所示，盘山公路修成环绕山坡的盘山路线，这样做是为了在车辆向上行驶时可以（）
| A．提高功率 |
| B．提高机械效率 |
| C．减小所必须的牵引力 |
| D．减小所必须做的功 |
大伟同学用一个离手3米高的定滑轮拉住重100牛的物体，从滑轮下方沿水平方向移动4米，如图所示，若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功（）
| A．200焦 | B．300焦 | C．400焦 | D．500焦 |
如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断。每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象。
（1）每个滑轮重多少N?
（2）绳子能承受的最大拉力是多少N?
（3）当滑轮组的机械效率为80％时，物体重多少N?
（1）每个滑轮重多少N?
（2）绳子能承受的最大拉力是多少N?
（3）当滑轮组的机械效率为80％时，物体重多少N?
如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40牛的物体，要使杠杆不发生转动，至少需要在A端施加F=________牛的力，在图上画出此时力F的方向。（_______）
铡刀在使用时的受力情况如图所示，某学生在图中分别作出了F1和F2的力臂L1和L2，其中________的作法不对（选填“L1”、“L2”、“L1和L2”）。
羊角锤
筷子
起瓶器
独轮车
如图a所示是一台正在建筑工地作业的起重机，吊臂上的滑轮组（如图b）将质量为l200千克的重物竖直匀速提高3米，拉力F的大小为8000牛，则拉力F做的功为________焦，该滑轮组的机械效率为________。（g=10牛／千克）