- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 化合物之间的相互转化
- + 自然界中氧循环
- 自然界中碳循环
- 自然界中氮循环
- 金属、金属氧化物、碱之间的转化
- 非金属、非金属氧化物、酸之间的转化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是
| A．水草能制造氧气 |
| B．水草能制造有机物 |
| C．水草能吸收二氧化碳 |
| D．水草能提供充足的二氧化碳 |
如图为自然界中的氧循环，请据图回答问题：
（1）图中A是氧气，C是________。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为_______，B为_______。
（1）图中A是氧气，C是________。
（2）B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程：D为_______，B为_______。
2014年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖。下列发电方式会加剧温室效应的是（）
| A．火力发电 | B．水力发电 | C．风力发电 | D．核能发电 |
氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。如图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有 ，产生氧气的有 。
（1）下图是自然界中氧的部分循环示意图．从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有______，产生氧气的有____________。
（2）下列说法中正确的是_______（填字母标号）
a．空气中的氧气含量永远不变；
b．空气中的氧处于动态平衡状态；
c．空气中氧气的浓度越高越好；
d．氧气有百利而无一害；
e．氧在自然界中既有单质，又有化合物．
（2）下列说法中正确的是_______（填字母标号）
a．空气中的氧气含量永远不变；
b．空气中的氧处于动态平衡状态；
c．空气中氧气的浓度越高越好；
d．氧气有百利而无一害；
e．氧在自然界中既有单质，又有化合物．
在初中化学学习中接触过几种循环，下列说法你认为正确的是
| A．水的天然循环中水分子质量和水分子的能量都不变 |
| B．二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关 |
| C．自然界中的氧循环主要是通过化学变化实现的 |
| D．自然界中的碳循环主要是通过物理变化实现的 |
自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是
| A．人的生命活动离不开碳循环 |
| B．森林的减少对碳的循环没有影响 |
| C．金刚石中碳原子间没有间隔 |
| D．地下的煤中碳原子是静止不动的 |
如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
（1）自然界CO2的途径有________________（任写一点）。
（2）任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响是_________________（任写一点）。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放，二是增加的CO2的消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径：________________。
（1）自然界CO2的途径有________________（任写一点）。
（2）任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响是_________________（任写一点）。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2的排放，二是增加的CO2的消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径：________________。