- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 光的反射
- 光的折射现象及应用
- 光的折射规律
- 凸面镜和凹面镜
- 光的可逆性
- 实像与虚像的区别
- 平面镜成像的相关作图
- + 平面镜成像特点、原理和现象
- 漫反射和镜面反射
- 作光的反射光路图
- 光的反射定律
- 作光的折射光路图
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一个人站在竖直平面镜前,当他逐渐远离平面镜时,发生的现象是( )
A.像变小,像到平面镜的距离变小 |
B.像不变,像到平面镜的距离变大 |
C.像变小,像到平面镜的距离变大 |
D.像不变,像到平面镜的距离不变 |
实验中学的张江同学自备器材,主动探究“平面镜成像的规律”,其情形如图所示,他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,并移动蜡烛B的位置,使它与蜡烛A的像完全重合.
(1)张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了:__________________.
(2)他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了:_____________.
(3)如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小________(选项“变大”、“变小”或“不变”).

(4)如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上_____承接到像(选项“会”或“不会”),这说明平面镜所成的像是______像(选填“虚”或“实”).
(1)张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为了:__________________.
(2)他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了:_____________.
(3)如果把蜡烛A向镜面移动一段距离,又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较,会发现蜡烛A像的大小________(选项“变大”、“变小”或“不变”).

(4)如果在蜡烛A像的位置放一个光屏,光屏上_____承接到像(选项“会”或“不会”),这说明平面镜所成的像是______像(选填“虚”或“实”).
下列现象中,属于平面镜成像的是()
A.阳光在浓密的树荫下形成的圆形光斑 |
B.在岸边看到水中游动的鱼 |
C.针孔照像机所成的像 |
D.平静的水面映出岸上树木的倒影 |
小明做研究平面镜成像的实验时,先将蜡烛放在平面镜前50厘米处,他记下了像的位置,然后,他将平面镜向蜡烛移动了10厘米,则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较()
A.向平面镜移动了10厘米 |
B.向平面镜移动了20厘米 |
C.远离了平面镜10厘米 |
D.远离了平面镜20厘米 |
检查视力时,人与视力表之间的距离应为5米,现因屋子太小而使用一个平面镜,视力表到镜子的距离为3米,如图所示,那么人到镜中的视力表的距离和人到镜子的距离分别为()


A.5米,2米 | B.6米,2米 |
C.4.5米,1.5米 | D.5米,1米 |
观察平面镜成像的实验中,下列叙述不正确的是()
A.烛焰在平面镜中成的像是虚像 |
B.若把点燃的蜡烛移近玻璃板,它的像变大 |
C.若把蜡烛的位置和它的像的位置用直线连起来,则连线与镜面垂直 |
D.当点燃的蜡烛远离玻璃板时,它的像也远离玻璃板 |
小丽为小明表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻璃板,将桌子分割成甲、乙两个区域后,用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小丽在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯,且里面浸没着一支蜡烛A,并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B。准备就绪后,小丽请小明坐在乙区域一侧的某点P(如图所示),并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃,在小丽一只手麻利地在小明眼前绕过的同时,另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN。当小明沿着小丽的手指望向蜡烛A时,奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧了!

(1)请根据光学知识判定:小丽是怎样选取和放置蜡烛的?
选取蜡烛: 使蜡烛A、B满足_________________ 的条件
确定位置: 在蜡烛A的位置确定后,不借助刻度尺如何确定蜡烛B的位置?________
(2)请你依据所学的光学知识解释,小丽悄悄地将挡板拉开的目的________________

(1)请根据光学知识判定:小丽是怎样选取和放置蜡烛的?
选取蜡烛: 使蜡烛A、B满足
确定位置: 在蜡烛A的位置确定后,不借助刻度尺如何确定蜡烛B的位置?
(2)请你依据所学的光学知识解释,小丽悄悄地将挡板拉开的目的