- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- + 波
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
声音在15℃空气中的传播速度约340m/s，空气中的光速约为_____m/s。在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要_____。（选填“好”或“差”）
作图题：
（1）AB为平面镜前的物体，请根据平面镜成像特点，作出AB在平面镜中的像A'B'。____
（2）一束光线经凸透镜折射后，折射光线射到一个平面镜上，如图所示，请在图中画出凸透镜的这束入射光线并标出反射角的角度。____
（1）AB为平面镜前的物体，请根据平面镜成像特点，作出AB在平面镜中的像A'B'。____
（2）一束光线经凸透镜折射后，折射光线射到一个平面镜上，如图所示，请在图中画出凸透镜的这束入射光线并标出反射角的角度。____
白天在教室里，一同学用手拿着一个凸透镜伸直手臂对着窗外看，可以看到的像是（ ）
| A．正立放大的虚像 |
| B．倒立缩小的实像 |
| C．倒立缩小的虚像 |
| D．倒立放大的实像 |
如图是“模拟眼球成像的实验”操作示意图，请观察思考后回答问题：
（1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球中的______，中间的凸透镜相当于眼球中______。
（2）在实验中，如果换上凸度较大的透镜，那么蜡烛应向______移动，才能使纸板上的像清晰。
（3）该实验说明，正常人的眼球是通过调节______的曲度来看清远近不同的物体的。如果有人患了远视眼，那么应该配戴装有______镜的眼镜来矫正。
（1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球中的______，中间的凸透镜相当于眼球中______。
（2）在实验中，如果换上凸度较大的透镜，那么蜡烛应向______移动，才能使纸板上的像清晰。
（3）该实验说明，正常人的眼球是通过调节______的曲度来看清远近不同的物体的。如果有人患了远视眼，那么应该配戴装有______镜的眼镜来矫正。
下列是一些日常生活和自然界中的光现象（填序号）：
①日食和月食； ②毕业合影； ③立竿见影； ④池水映月明； ⑤潭清疑水浅；⑥光倒影； ⑦哈哈镜照影； ⑧潜望镜看物； ⑨显微镜看标本。
由于光的直线传播形成的是________，由于光的反射形成的是________，由光的折射形成的是________。
①日食和月食； ②毕业合影； ③立竿见影； ④池水映月明； ⑤潭清疑水浅；⑥光倒影； ⑦哈哈镜照影； ⑧潜望镜看物； ⑨显微镜看标本。
由于光的直线传播形成的是________，由于光的反射形成的是________，由光的折射形成的是________。
如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
| A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 |
| B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 |
| C．钢尺伸出桌面越长，振动越快 |
| D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 |
白天在教室里的同学透过玻璃窗看到窗外的景物，晚上亮灯的房间里通过玻璃窗能看到玻璃窗户上自己的像。以上这两个现象分别属于（ ）
| A．都是光的折射现象 |
| B．前者属于光的折射，后者属于光的反射现象 |
| C．都是光的反射现象 |
| D．前者属于光的反射，后者属于光的折射现象 |
如图甲所示，S为发光点，试画出经平面镜MN反射后通过A点的反射光线和相应的入射光线；如图乙所示，已知入射光线，画出对应的折射光线。
______
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甲从一面镜子中能看乙的眼睛，那么乙从这面镜子中（ ）
| A．一定见到甲的眼睛 | B．一定见不到甲的眼睛 |
| C．可能见到，也可能见不到甲的眼睛 | D．镜子的位置不同，结果也不同 |