- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- 运动和力
- 电和磁
- + 波
- 声音
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
(1)在汽车驾驶室内,驾驶员通过左右两侧后视镜观察,有看不到的区域(盲区),人或其他车辆应尽量避免进入盲区。如图,S为驾驶员眼睛位置,MN为左侧后视镜左右两边界点,请作出反射光线NS的入射光线,并标出BM到车左侧(虚线所示)之间的盲区。
(2)完成光路图:

(1)_____ (2)_____
(2)完成光路图:


(1)_____ (2)_____
人眼睛中的晶状体相当于凸透镜,如图所示,物体A经过眼睛成像在视网膜后面的B点,这是______视眼(选填“近”或“远”)成像的情况图。若想成像在视网膜上,则应配戴______透镜做成的眼镜(选填“凹”或“凸”)。

平静的湖面上映出天上的白云,一个同学说:“快看,鱼在云里游呢 .”她看到的“云和鱼”实际上是
A.云和鱼都是虚像 | B.云是虚像,鱼是实像 |
C.云和鱼都是实像 | D.云是像,鱼是实物 |
小明去电影院时发现,影厅墙壁是凹凸不平且多孔的,这主要是为了
A.减弱声音的反射 | B.使电影院更加美观 |
C.增强声音的响度 | D.形成立体音效 |
汽车喇叭的声音是由于膜片_________产生的,通过_________传到我们耳朵里中考期间,考点周围禁止鸣喇叭,这种措施属于在_________处减弱噪音.
小倪用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验如图所示,请你一起完成有关问题:

(1)点燃蜡烛后,沿光具座移动光屏,在光屏上只能得到烛焰一半的像.经过分析,他发现造成这种现象的原因是_________.
(2)在实验的过程中,将蜡烛由距离透镜90m处移至距透镜120cm处,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为7cm则所用的透镜焦距约为_________,判断的依据是_________.
(3)将烛焰向左移动3cm,此时应该将光屏向_________移到某一位置(填“左”或“右”),才能在屏上得到清晰的实像.
(4)当蜡烛因燃烧而逐渐变短时,光屏上的像的位置将_________(填“向上移”、“不变”或“向下移”).
(5)当凸透镜一部分破损时,光屏上的像会_________.

(1)点燃蜡烛后,沿光具座移动光屏,在光屏上只能得到烛焰一半的像.经过分析,他发现造成这种现象的原因是_________.
(2)在实验的过程中,将蜡烛由距离透镜90m处移至距透镜120cm处,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为7cm则所用的透镜焦距约为_________,判断的依据是_________.
(3)将烛焰向左移动3cm,此时应该将光屏向_________移到某一位置(填“左”或“右”),才能在屏上得到清晰的实像.
(4)当蜡烛因燃烧而逐渐变短时,光屏上的像的位置将_________(填“向上移”、“不变”或“向下移”).
(5)当凸透镜一部分破损时,光屏上的像会_________.
如图乙所示,是小安同学自制的潜望镜,利用它能在隐蔽处观察到外面的情况。用它正对如图甲所示的光源“F”,则所观察到的像是


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
小明和同座小华为了“探究光的反射规律”,进行了如图实验;

(1)小明按图甲所示的装置进行实验,纸版上显示出了入射光EO和反射光OF的径迹,小华想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计一个保留的方法:___
(2)当在图甲上出现反射光OF后,小明以ON为轴旋转该纸板,如图乙,观察纸板上能否出现反射光,他的设计意图是为了探究______。
(3)小华测出了一组入射角和反射角的大小后,告诉小明,数据测量好,应该按教师的要求整理器材,小明告诉小华,实验还未结,如果你是小明,你要向小华解释,应该说___。

(1)小明按图甲所示的装置进行实验,纸版上显示出了入射光EO和反射光OF的径迹,小华想把光的径迹保留在纸板上以便研究,请你为他设计一个保留的方法:___
(2)当在图甲上出现反射光OF后,小明以ON为轴旋转该纸板,如图乙,观察纸板上能否出现反射光,他的设计意图是为了探究______。
(3)小华测出了一组入射角和反射角的大小后,告诉小明,数据测量好,应该按教师的要求整理器材,小明告诉小华,实验还未结,如果你是小明,你要向小华解释,应该说___。