- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 浮力产生的原因
- + 阿基米德原理
- 浮力大小的计算
- 物体的浮沉条件及其应用
- 浮力的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学想通过实验来验证阿基米德原理。以下是他的实验过程：
（1）将矿泉水瓶的底部切除掉，乒乓球上粘上一根黑线，穿过带小孔的瓶盖，黑线另一端系一颗不太重的螺丝。用图甲和图乙做两次实验，加水后均发现乒乓球慢慢上浮。此实验说明浮力的方向是_____的。
（2）该同学实验步骤如图：
①上述实验步骤中缺少一步，请补充完整。_____。
②需要如何处理实验数据才能验证阿基米德原理？___。
（1）将矿泉水瓶的底部切除掉，乒乓球上粘上一根黑线，穿过带小孔的瓶盖，黑线另一端系一颗不太重的螺丝。用图甲和图乙做两次实验，加水后均发现乒乓球慢慢上浮。此实验说明浮力的方向是_____的。
（2）该同学实验步骤如图：
| A．剪去大饮料瓶底，穿一根铁丝，用弹簧测力计测出大饮料瓶的重力G1； |
| B．在小矿泉水瓶的侧壁开一小孔，插入一根饮料管，用蜡密封好缝隙。再将大饮料瓶和矿泉水瓶用一根铁丝穿在一起； |
| C．往矿泉水瓶中加水，直到水面刚好和小孔相平。将金属块完全浸入水中，读出弹簧测力计的示数F； |
| D．测出带有水的大饮料瓶的重力G2； |
| E．分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。 |
②需要如何处理实验数据才能验证阿基米德原理？___。
如图所示，两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球(ρ铅＞ρ铝)，将其全部没入水中，此时两容器中水面高度相同，设绳的拉力分别为T1和T2，磅秤的示数分别为F1和F2，则( )
| A．F1＝F2 T1＝T2 | B．F1＞F2 T1＜T2 |
| C．F1＝F2 T1＞T2 | D．F1＜F2 T1＞T2 |
图中，体积相等的金属块甲、乙、丙，浸在同一种液体里，丙块底部紧贴容器底，则（）
| A．甲、乙、丙受到的浮力一样大 |
| B．乙受到的浮力最大 |
| C．丙受到的浮力最大 |
| D．甲、乙受到的浮力一样大，丙不受浮力 |
如图甲所示，在容器底部固定一轻质弹簧，弹簧上方连有正方体木块A，容器侧面的底部有一个由阀门B控制的出水口，此时木块A刚好完全浸没在水中，接着打开阀门B，缓慢放水，直至木块A完全离开水面时，再关闭阀门B，这个过程中，弹簧弹力F与木块露出水面的体积V的关系如图乙所示。已知
，
，木块体积为V0，不计弹簧所受浮力。求：
（1）弹簧处于压缩状态的是____(选填“CD段”或“DE段”)。
（2）D点的横坐标d的值。____
（3）点C与点E的纵坐标c、e的绝对值之比。____
，，木块体积为V0，不计弹簧所受浮力。求：（1）弹簧处于压缩状态的是____(选填“CD段”或“DE段”)。
（2）D点的横坐标d的值。____
（3）点C与点E的纵坐标c、e的绝对值之比。____
如图，把铁块放在空容器中，沿容器壁缓慢向容器中加水至虚线处。加水过程中，铁块受到浮力。则在加水的全过程中，容器底对铁块的支持力F与时间t的关系图象是（）
A． | B． | C． | D． |
密度计是测量__________的仪器。把它放在密度较大的液体中，它排开的液体体积__________（填“较大”或“较小”）。它的玻璃管上标有刻度，如图所示，从底部A到上部B所表示的刻度值是 （填“不变”、“逐渐增大”或“逐渐减小”）的。
小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为___________N；石块的密度是____________；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的_________有关；若剪断图乙中的细线，石块将______________（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。（g取10N/kg）
中国改装的“瓦良格”号航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力________(填“大于”“等于”或“小于”)它的总重力。当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积________(填“增大”“减小”或“不变”)。
一张总体积为0.3米3的质量分布均匀的长方体塑料泡沫床垫，将其放入水中时，床垫有1/5体积浸入水中，若g取10牛/千克，求：
（1）此时床垫受到的浮力多大？____
（2）床垫的重力和浮力哪个大？____为什么？____
（1）此时床垫受到的浮力多大？____
（2）床垫的重力和浮力哪个大？____为什么？____