- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 浮力产生的原因
- + 阿基米德原理
- 浮力大小的计算
- 物体的浮沉条件及其应用
- 浮力的变化
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中:
Ⅰ.甲同学猜想“浮力的大小可能跟该物体的体积有关”。
Ⅱ.乙同学根据从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:“浮力大小可能与物体排开液体体积有关”。
(1)在老师的指导下,甲同学设计了如下实验进行验证:①用两个大小不同的塑料瓶分别装上不等质量的细沙,使他们的总质量相等。②把两瓶药瓶放入水中均能在水面漂浮,如图所示:根据二力平衡的知识可知:药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到重力的大小,则这两个药瓶所受到的浮力大小___(选填“相等”或“不相等”)。实验证明该同学的猜想是___的(选填“正确”或“错误”)。

(2)乙同学找来一个金属圆柱体,弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。

①分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力__。
②实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图所示。分析图象可知:曲线___(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况,该金属圆柱体所受的重力为___N,金属圆柱体的密度为___kg/m3。
Ⅰ.甲同学猜想“浮力的大小可能跟该物体的体积有关”。
Ⅱ.乙同学根据从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:“浮力大小可能与物体排开液体体积有关”。
(1)在老师的指导下,甲同学设计了如下实验进行验证:①用两个大小不同的塑料瓶分别装上不等质量的细沙,使他们的总质量相等。②把两瓶药瓶放入水中均能在水面漂浮,如图所示:根据二力平衡的知识可知:药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到重力的大小,则这两个药瓶所受到的浮力大小___(选填“相等”或“不相等”)。实验证明该同学的猜想是___的(选填“正确”或“错误”)。

(2)乙同学找来一个金属圆柱体,弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。

①分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力__。
②实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图所示。分析图象可知:曲线___(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况,该金属圆柱体所受的重力为___N,金属圆柱体的密度为___kg/m3。
某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系,并进行实验探究。实验时,该小组同学选用一个圆柱形的瓶子,内装不同质量的细沙,先后漂浮在甲、乙两种液体中,并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙),如图所示。记录的数据如表一、表二所示。


(1)分析比较实验序号l、2、3或4、5、6的数据及相关条件,可初步得出结论:漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子,它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成____比。
(2)分析比较实验的数据及相关条件,可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲___ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
(3)实验序号1的这次实验,圆柱形瓶子所受的浮力为___牛(g取10牛/千克),若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2,则甲液体的密度为_________千克/米3(结果保留小数点后1位)。


(1)分析比较实验序号l、2、3或4、5、6的数据及相关条件,可初步得出结论:漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子,它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成____比。
(2)分析比较实验的数据及相关条件,可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲___ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
(3)实验序号1的这次实验,圆柱形瓶子所受的浮力为___牛(g取10牛/千克),若圆柱形瓶子的底部面积为0.002米2,则甲液体的密度为_________千克/米3(结果保留小数点后1位)。
如图是一种简易温度计,当外界温度升高时,液体体积膨胀,引起液体密度变小,导致小球受到的浮力变化而运动,小球运动会引起悬挂于下端的细铁链长度发生变化,最终使小球重新悬浮液体的某一深度,指针指示温度值.(小球体积变化可忽略)

(1)当外界温度升高时小球所受浮力的大小_________(选填“变大”“变小”“不变”).
(2)若该温度计中小球的体积为5×10−3m3,20℃时容器内液体密度为0.8×103kg/m3,则此时悬浮在液体中的小球受到的浮力为多少牛?(g取10N/kg) _________
(3)为了使该温度计更精准,下例改进建议合理的是___

(1)当外界温度升高时小球所受浮力的大小_________(选填“变大”“变小”“不变”).
(2)若该温度计中小球的体积为5×10−3m3,20℃时容器内液体密度为0.8×103kg/m3,则此时悬浮在液体中的小球受到的浮力为多少牛?(g取10N/kg) _________
(3)为了使该温度计更精准,下例改进建议合理的是___
A.换用热膨胀更明显的液体,其他不变 |
B.换用更粗的铁链,其他不变 |
C.换用体积更大的球,其他不变 |
D.杯中装更多的液体,其他不变。 |
“彩球温度计”是一种家居装饰品。如图所示,在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体,将一些体积相同的小球,按照密度大小排序,依次沉入液体中,球上标有设定好的温度用来读数。当外界气温降低时,沉在容器底部的一些小球依次浮起,我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温。请写出“彩球温度计”所涉及的科学现象和对应的科学知识。________


如图是一种简易温度计,当外界温度升高时,液体体积膨胀,引起液体密度变化,导致小球受到的浮力变化而运动,小球运动会引起悬挂于下端的链条长度发生变化,最终使小球重新悬浮液体的某一深度,指针指示温度值.(小球体积变化可忽略)

(1)该温度计的刻度值自下而上变 _________
(2)若该温度计中小球的体积为3×10-3米3,20℃时容器内液体密度为0.8×103千克/米3,则此时悬浮在液体中的小球受到的浮力为多少牛?_________(g取10牛/千克)
(3)为了使该温度计更精准,请提出一条改进建议: __________

(1)该温度计的刻度值自下而上变 _________
(2)若该温度计中小球的体积为3×10-3米3,20℃时容器内液体密度为0.8×103千克/米3,则此时悬浮在液体中的小球受到的浮力为多少牛?_________(g取10牛/千克)
(3)为了使该温度计更精准,请提出一条改进建议: __________
在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积。实验数据记录在下表中。


(1)分析表中数据,第一次实验中物体所受的浮力F浮=________N。
(2)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越___________,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号________可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大。
(3)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=________N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证__原理。
(4)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越__。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块,如图甲所示;当他把物块浸没在水中时,如图乙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的________N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。


(1)分析表中数据,第一次实验中物体所受的浮力F浮=________N。
(2)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可初步得出结论:当液体的种类相同时,排开液体的体积越___________,浸在液体中的物体受到的浮力越大;分析比较实验序号________可初步得出结论:当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大。
(3)请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排=________N.通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证__原理。
(4)实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越__。于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块,如图甲所示;当他把物块浸没在水中时,如图乙所示,弹簧测力计的读数为0.5N,他就在0.5N处对应标上1.0g/cm3的字样;当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的________N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。