- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- + 浮力
- 浮力产生的原因
- 阿基米德原理
- 浮力大小的计算
- 物体的浮沉条件及其应用
- 浮力的变化
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了测量硬塑料制成的锅形物体的质量和体积，先用一圆柱形容器盛满水，该容器底面积为100cm2（壁厚度不计）。将锅形物体开口向上放入容器中，物体漂浮（如图所示），溢出了300cm3的水。然后慢慢翻转使物体浸没沉底，液面下降了1cm。则锅形物体的质量为________kg，体积为________cm3。 
某科学兴趣小组制作的潜水艇模型如图所示，通过胶管 A 可以从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若通过 A管往烧瓶中吹气，烧瓶将会（）
| A．上浮，露出液面前它受到的浮力增大 | B．下沉，沉到底部前它受到的浮力不变 |
| C．上浮，露出液面前它受到的浮力不变 | D．下沉，沉到底部前它受到的浮力变小 |
小明把一个重5牛的小球轻轻地放入盛有酒精的烧杯中，溢出4牛的酒精，你认为小球所受的浮力是（）
| A．一定为1牛 | B．一定为4牛 | C．可能为5牛 | D．可能为9牛 |
某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面．若该潜水艇下潜时所受的重力为G1，浮力为F1；上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间大小关系的判断，正确的是（ ）
| A．F1=F2，G1＞G2 |
| B．F1=F2，G1=G2 |
| C．F1＜F2，G1=G2 |
| D．F1＞G1，F2＜G2 |
珍珍非常喜欢玩橡皮泥。一天她将一块重为0.5N的长方体橡皮泥侧放于水平桌面上，
（1）如果珍珍将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，则静止时甲杯________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；而________杯中水面升高得较多。
（2）珍珍又将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器. 将它分别放到盛不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是___________
（1）如果珍珍将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，则静止时甲杯________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；而________杯中水面升高得较多。
（2）珍珍又将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器. 将它分别放到盛不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是___________
A． 运用了二力平衡的知识  | B． 运用了物体的漂浮条件 |
C． 用它可以比较不同液体密度的大小  | D． 土仪器在图甲中受到的浮力大于图乙 |
体积为1000cm3的正方体木块浮在水面上，其质量为500g，求：
（1）木块的密度____
（2）木块受到的浮力___
（3）木块浸入水中部分的体积___
（4）用多大力才能使木块全部浸入水中____
（1）木块的密度____
（2）木块受到的浮力___
（3）木块浸入水中部分的体积___
（4）用多大力才能使木块全部浸入水中____
如图所示，体积为V=200cm3的木块在绳子向下的拉力F=0．8N的作用下完全浸没在水中（ρ水=1．0×103kg/m3,绳子重力不计）。求：
（1）木块此时受到浮力。
（2）木块的重力。
（3）剪断绳子，木块静止时排开水的体积。
（1）木块此时受到浮力。
（2）木块的重力。
（3）剪断绳子，木块静止时排开水的体积。
将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则( )
| A．大块沉入杯底，小块飘在水面上 |
| B．大块、小块都沉入杯底 |
| C．大块、小块都飘在水面上 |
| D．大块、小块都悬浮在水中 |
密度为0.8×103kg/m3的实心木块，轻放于足够深的水中，木块静止后，浸入水中的体积与木块体积之比为（）
A．4：5 | B．4：1 | C．1：4 | D．1：1 |
在奥运会比赛项目中，跳水一直是中国的强项。在跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是（）
A．  | B． |
C． | D． |