- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 运动和力
- 机械运动
- + 固体压强
- 压力及重力与压力的区别
- 压强大小比较
- 增大压强的方法及其应用
- 减小压强的方法及其应用
- 压强的大小及其计算
- 压力的作用效果
- 压强的变化
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部,沿水平方向分别截去相同高度的部分,则剩余部分对水平地面的压强关系是()


A.P甲<p乙 |
B.p甲>p乙 |
C.P甲=p乙 |
D.无法判断 |
物体A静止在水平桌面上,如下图所示,若把A稍微向左水平移动,则A对桌面的压力和压强的变化情况是( )


A.压力变大,压强变大 |
B.压力不变,压强变大 |
C.压力不变,压强变小 |
D.压力变大,压强变小 |
在水平放置的书架上,并列放10本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相同),书架受到书的压力为F,压强为p。当取走右边的4本书后,其余6本书不动,则书架受到书的压力和压强是()


A.压力为![]() ![]() | B.压力为F,压强为![]() | C.压力为![]() | D.压力为F,压强为p |
如下图甲所示的是两块完全相同的砖,每块砖的长、宽、高之比为4:2:1,图乙的四种方法中,有两种与图甲的方法对水平地面的压强相等,它们是( )


A.(a)和(b) |
B.(b)和(c) |
C.(c)和(d) |
D.(b)和(d) |
为了探究压强大小跟哪些因素有关,老师准备了如图所示的器材:

①用钉子做腿的小桌
②海绵
③砝码
④木板
⑤盛有适量水的矿泉水瓶
⑥装有沙的容器等供同学们选择.
同学所选的四组器材中,不能达到探究目的的是( )

①用钉子做腿的小桌
②海绵
③砝码
④木板
⑤盛有适量水的矿泉水瓶
⑥装有沙的容器等供同学们选择.
同学所选的四组器材中,不能达到探究目的的是( )
A.①③⑥ | B.②⑤ |
C.②③④ | D.③④⑤ |
细心的小玲同学发现,较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形,这是因为压力一定时,甲衣挂能增大与衣服的_________ ,从而减小了对衣服的_________ 。

2012年11月12日,黑龙江普降大雪。
(1)如图所示,在冰雪大世界,同样体重的步行者腿脚深陷雪中,而滑雪者却如履平地,为什么?

(2)据网络报道,哈尔滨第一二五中学操场积雪深达14 cm,求雪对操场的压强有多大?(ρ雪=0.2×103kg/m3,g=10 N/kg,要有必要的文字说明和公式推导)
(3)雪后降温、路面结冰对交通安全会造成较大的影响。请根据所学物理知识,提出2条雪天预防道路交通事故的可行措施(只提措施,不做解释)
(1)如图所示,在冰雪大世界,同样体重的步行者腿脚深陷雪中,而滑雪者却如履平地,为什么?

(2)据网络报道,哈尔滨第一二五中学操场积雪深达14 cm,求雪对操场的压强有多大?(ρ雪=0.2×103kg/m3,g=10 N/kg,要有必要的文字说明和公式推导)
(3)雪后降温、路面结冰对交通安全会造成较大的影响。请根据所学物理知识,提出2条雪天预防道路交通事故的可行措施(只提措施,不做解释)
一个质量为60 kg的人,若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103Pa,躺在“席梦思”床上,身体与床的接触面积为0.3 m2。请你通过计算说明:为什么睡在“席梦思”床上更舒服。(g=10 N/kg,写出主要计算步骤)
如图,在水平地面上铺一张方格纸,质量为54 kg的人左脚单脚站立时,在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为4×10-4m2,数方格时,超过半格的算一格,不足半格的忽略不计,请回答:此人左脚单脚站立时,与地面接触面积大约是_________m2,对地面的压强大约是_________Pa(取g="10" N/kg)

为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒,并放人海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)他先将底面积相同、重量之比为1:2:3的三个方形铅块依次放在同一海绵上,如图1、图2、图3,比较海绵的凹陷深度;再将铅块2和铅块3横放在海绵上,如图4、图5,这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1:2:3,比较海绵凹陷的深度。

(1)由图1、图2、图3得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成 比。
(2)由图2、图4(或图3、图5)得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成 比。
(3)由图1、图4、图5得,海绵在单位面积上所受的压力 时(填“相同”或“不同”),海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定,海绵在单位面积上所受压力越大,凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。

(1)由图1、图2、图3得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成 比。
(2)由图2、图4(或图3、图5)得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成 比。
(3)由图1、图4、图5得,海绵在单位面积上所受的压力 时(填“相同”或“不同”),海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定,海绵在单位面积上所受压力越大,凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。