- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 机械运动的分类
- 参照物及其选择
- 速度公式及其应用
- + 运动快慢的比较
- 速度的变化
- 速度
- 平均速度的计算及测量
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在日常生活中,我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。校运动会上裁判和观众所用的两种比较快慢的方法,一是相同时间比较所跑过的路程,路程长的跑得快,这是________所用的方法,另一种是跑过相同的路程比较所用的时间,时间少的跑得快,这是________所用的方法,在科学中,我们比较物体的快慢是用的速度进行比较,请问这是采用了________所用的方法。(填“观众”或“裁判”)
甲、乙两人同时从A地到B地,甲先骑自行车到中点后改为跑步,而乙则是先跑步,到中点后改为骑自行车,最后两人同时到达B地。已知甲骑自行车比乙骑自行车的速度大,并且两人骑自行车的速度均比跑步速度大,若甲、乙两人离开A地的距离s与所用时间t的函数关系用图象表示,则下列四个图象中,甲、乙各人的图象只可能是( )


A.甲是①,乙是② | B.甲是①,乙是④ |
C.甲是③,乙是② | D.甲是③,乙是④ |
一般情况下,河水越靠近河的中央,水速越大;越靠近河岸,水速越小,如图所示。假设水速与离河岸的距离成正比,一艘船船头始终垂直河岸方向 (船相对水的速度不变),从河岸A点向对岸驶去并到达对岸下游处的B点。则在下列示意团中,能合理描述其行进路径的是( )


A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
下列各种运动中,速度最大的是()
A.拖拉机在10分钟内行驶了2400米 |
B.某同学用1分45秒骑自行车行驶了1000米 |
C.百米赛跑的世界记录是9.85秒 |
D.载重汽车在城区行驶的限制速度是30千米/小时 |
看着刚学会爬行的孩子在地板上爬行是一件很开心的事,下表是小明记录青青和强强爬行时的情况,从表格中可以看出:
(1)_________是匀速爬行的,他爬行的速度是_______。
(2)整个过程中他俩爬得较快的是___________。
时间(秒) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
青青爬行的距离(米) | 0.5 | 1.2 | 1.4 | 1.65 | 1.75 |
强强爬行的距离(米) | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
(1)_________是匀速爬行的,他爬行的速度是_______。
(2)整个过程中他俩爬得较快的是___________。
2011年7月23日20时34分,温州方向双屿路段下岙路,D3115次列车动车遭到雷击后失去动力停车,造成D301次列车追尾。造成39人死亡,近200人受伤。

小明想知道列车相撞为什么会具有如此大的能量?他联系学过的机械能,想用实验探究“物体动能的大小与什么因素有关”,设计了如上右图所示的实验。请你帮助他进行分析:
(1)该实验的物体的动能是指__________(填“A”或“B”) 物体的动能。
(2)该实验物体的动能有大小是通过______来反映的。
(3)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变____(填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
(4)下列说法中,不正确的是(______)

小明想知道列车相撞为什么会具有如此大的能量?他联系学过的机械能,想用实验探究“物体动能的大小与什么因素有关”,设计了如上右图所示的实验。请你帮助他进行分析:
(1)该实验的物体的动能是指__________(填“A”或“B”) 物体的动能。
(2)该实验物体的动能有大小是通过______来反映的。
(3)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变____(填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
(4)下列说法中,不正确的是(______)
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小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动。实验时,小明记录的部分数据如下表所示.

(1)a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。在木板表面滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数学关系式是_____________。(用f与F表示)
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为____________三组数据进行分析.
(2)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中0~4 s木块处于静止状态.分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_______N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_______.

A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断

序号 | 木块放置 情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计 示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
(1)a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。在木板表面滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数学关系式是_____________。(用f与F表示)
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为____________三组数据进行分析.
(2)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中0~4 s木块处于静止状态.分析图像可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_______N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_______.

A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断
小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关:
(1)小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑得快,于是猜想:足球充的气越足,滚动就越____________________
(2)如图所示,小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放,滚动10m到B处所用的时间为8s;将足球用球针放掉一些气后,在B处从静止释放,测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和____________

(3)足球在AB段的平均速度为_____________m/s
(4)小明实验中存在不足之处,请你指出一点:__________。
(1)小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑得快,于是猜想:足球充的气越足,滚动就越____________________
(2)如图所示,小明在一处斜坡上进行实验.他测出足球在A处从静止释放,滚动10m到B处所用的时间为8s;将足球用球针放掉一些气后,在B处从静止释放,测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s.小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和____________

(3)足球在AB段的平均速度为_____________m/s
(4)小明实验中存在不足之处,请你指出一点:__________。
总质量为80kg的跳伞运动员从悬停在离地500m高的直升机上跳下,经过2s拉开绳索开启降落伞,下落过程中速度与时间的关系如图所示,根据图像判断下列说法正确的是( )


A.跳下直升机后到拉开绳索开启降落伞前运动员的高度不断增大 |
B.拉开绳索开启降落伞后运动员速度一直减少 |
C.速度达到最大时,运动员受到的阻力等于其重力 |
D.拉开绳索开启降落伞12s后运动员的运动状态保持不变 |
生活中,人们通常用两种方法来比较运动快慢。方法①:相同路程比时间;方法②:___________。物理学用速度描述运动快慢,公式为
,这种方法与日常方法________(填“①”或“②”)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h。其换算关系是1m/s=______km/h。
