- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 机械运动的分类
- 参照物及其选择
- 速度公式及其应用
- + 运动快慢的比较
- 速度的变化
- 速度
- 平均速度的计算及测量
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像。你从该图像中可获得哪些信息？（至少写二条）
（1）____________________；
（2）____________________。
（1）____________________；
（2）____________________。
观察如图所示的频闪照片，照片左侧记录了一个正在下落的苹果的若干个瞬间位置。若频闪相机每次发出闪光的时间间隔为
s，则：
（1）这幅照片所记录的苹果的运动过程历时__________s。
（2）从苹果下落的各个瞬间位置的间隔变化情况，可以判断苹果下落是做__________（填“匀速直线”“加速直线”或“减速直线”）运动。
（3）苹果的下落运动是在__________作用下发生的，从它下落的路径可知，该力的方向是__________。
s，则：（1）这幅照片所记录的苹果的运动过程历时__________s。
（2）从苹果下落的各个瞬间位置的间隔变化情况，可以判断苹果下落是做__________（填“匀速直线”“加速直线”或“减速直线”）运动。
（3）苹果的下落运动是在__________作用下发生的，从它下落的路径可知，该力的方向是__________。
物体运动有快有慢。比较物体运动的快慢，既可以比较相同时间内通过的____，也可以比较通过相同的路程所用的____。在科学上，我们用_________内通过的路程来比较物体运动的快慢。
甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看做匀速直线运动，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，下列表示在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关系图像， 正确的是--（ ）
A． | B． |
C． | D． |
读图，并回答下列问题：
（1）甲图是比较_________来判断运动的快慢，运动较快的是____车。
（2）乙图是比较_________来判断运动的快慢，运动较快的是____车。
（1）甲图是比较_________来判断运动的快慢，运动较快的是____车。
（2）乙图是比较_________来判断运动的快慢，运动较快的是____车。
甲、乙两物体同时、同地、同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的st图像为图中a、b、c三条直线中的两条，运动5秒，甲、乙间的距离大于2米，则
| A．甲一定为st图像中的图线a |
| B．甲可能为st图像中的图线b |
| C．乙一定为st图像中的图线c |
| D．乙可能为st图像中的图线a |
一个物体沿直线运动，它在第1分钟内、第2分钟内、第3分钟内通过的距离都是300米。在这3分钟内物体做的是
| A．匀速直线运动 | B．变速运动 |
| C．变速直线运动 | D．不能确定 |
小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间的图像关系如图所示，则下列说法正确的是
| A．两人都做匀速直线运动 |
| B．前2秒内，小明跑得更快 |
| C．8秒内，小明的速度是5米/秒 |
| D．8秒内，小明跑的路程更长 |
电梯的简化模型如图甲所示，考虑安全、舒适、省时等因素，电梯速度要经过增大、不变和减小的过程。这一过程是通过改变拉力大小来实现的。某次上升过程中电梯所受拉力F随上升高度h变化的图象如图乙所示
①电梯上升的平均速度；________
②拉力做的功；________
③拉力做功的功率。________
①电梯上升的平均速度；________
②拉力做的功；________
③拉力做功的功率。________