- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 常见的化学反应
- + 运动和力
- 运动和力
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 电和磁
- 波
- 物质间的循环与转化
- 能量转化与守恒
- 能源与社会
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是______________________________；
（2）分析比较________及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________。
（3）请进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
___________________；
| 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 | 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 | 实验序号 | 压力/牛 | 受力面积/厘米 |
| 1 | 6.0 | 10 | 4 | 3.0 | 10 | 7 | 3.0 | 20 |
| 2 | 9.0 | 15 | 5 | 4.5 | 15 | 8 | 4.5 | 30 |
| 3 | 12 | 20 | 6 | 6.0 | 20 | 9 | 6.0 | 40 |
（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是______________________________；
（2）分析比较________及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________。
（3）请进一步综合分析比较表1、表2、表3中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论：
___________________；
如图所示是小文同学设计的一个能够测定油箱内油面高度的装置，油量表是用电流表改装而成。R是滑动变阻器，它的金属滑片P是杠杆的一端，当油面在A处时，滑动变阻器的滑片P恰好在最下端；当油面在B处时，滑片P在最上端．从油量表所指刻度可知道油箱内油面的高度．现已知油的密度ρ=0.8×103kg/m3，电源电压是6V，定值电阻R’的阻值是12Ω。
（1）若浮标有2×10-4m3的体积浸入油中，则油对它的浮力是多大？
（2）当油面处在A处时，电流表示数为多少？
（3）已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则
（1）若浮标有2×10-4m3的体积浸入油中，则油对它的浮力是多大？
（2）当油面处在A处时，电流表示数为多少？
（3）已知电流增大时，电流表指针向右偏转，则
| B．油量表零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合 | |
| C．油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的 | ||
| D．油箱内的油越少，流过电流表的电流越大． |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
（1）该实验物体动能的大小是通过 来反映的。
（2）科学研究方法有很多，本实验主要运用了其中两种，请写出这两种研究方法：
（3）若该实验中水平面绝对光滑，按上述方案本实验能不能达到探究目的？判断并说明理由： 。
（1）该实验物体动能的大小是通过 来反映的。
（2）科学研究方法有很多，本实验主要运用了其中两种，请写出这两种研究方法：
（3）若该实验中水平面绝对光滑，按上述方案本实验能不能达到探究目的？判断并说明理由： 。
如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，（ ）
| A．人对木箱没有做功 |
| B．木箱没有受到地面对它的摩擦力 |
| C．木箱的重力和木箱对地面的压力是一对平衡力 |
| D．人对木箱的推力与木箱对人的阻力是一对平衡力 |
在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。
（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是______________________。
（2）乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡。当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡。你认为出现这种现象的原因是______________。为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个______________________。
（3）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是_____________。
（1）甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是______________________。
（2）乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡。当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡。你认为出现这种现象的原因是______________。为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个______________________。
（3）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是_____________。
| A．否定相应的理论 |
| B．放弃实验，直接认同相应的理论 |
| C．查阅资料，了解理论的适用条件 |
1个标准大气压的数值为____________帕,合_________毫米水银柱；水的比热=___________，它的物理意义是____________________________。
（2008南京）为了纪念在物理学中作出杰出贡献的物理学家，有时会用他们的名字作为物理量的单位．图1中的四位物理学家，迄今为止名字未被用作物理量单位的是（）
A． 牛顿 | B． 爱因斯坦 | C． 帕斯卡 | D． 欧姆 |
某人的体重为600牛，站在一块木板上，木板放在沙地上。设木板的重量为200牛，木板的面积为0.5米2，每只鞋底的面积为200厘米2，求
（1）人站在木板对木板的压强。
（2）人站在一块木板时，木板对沙地的压强。
（1）人站在木板对木板的压强。
（2）人站在一块木板时，木板对沙地的压强。
将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB, 瓶底和瓶盖对桌面的压力分别为FA和FB，则( )
| A．pA＞pBFA＞FB | B．pA＜pBFA=FB |
| C．pA=pBFA＜FB | D．pA＜pBFA＞FB |
如图(a)、(b)所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图________主要表示了力可以使物体发生形变，图________主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。[ 以上均选填“(a)”或“(b)”]由于具有________，陀螺可以在地面长时间旋转。