甲、乙、丙、丁四种物质，分别是Ba（OH）₂、HCl、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种。若将甲的溶液滴入乙的溶液中，产生白色沉淀；向这种白色沉淀中滴加丙的溶液，沉淀消失并放出一种无色气体。据此可推断丁是（）

A．Na2SO4

B．Ba（OH）2

C．HCl

D．Na2CO3

下面是自来水消毒过程中发生反应的微观模型图，产物之一是次氯酸（HClO），具有杀菌作用。

（1）该反应的化学方程式为_________________________________。
（2）可通过检验产物C来证明该反应已发生，方法是在反应后的溶液里滴几滴AgNO₃溶液，有白色沉淀生成。用化学方程式表示其原理________________________________。

食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（）
①检验自来水中是否含氯离子 ②检验鸡蛋壳能否溶于酸 ③除去热水瓶中的水垢

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（  ）

选项	A	B	C	D
实验目的	证明醋酸溶液呈酸性	检验氯离子	除去氯化钠溶液中的硫酸钠	检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质
方案一	滴加几滴酚酞溶液观察是否变红	先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸	加入适量的硝酸钡溶液，过滤	加稀盐酸
方案二	用pH试纸检验溶液的pH	先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸	加入适量的氯化钡溶液，过滤	加澄清石灰水

 

A．A

B．B

C．C

D．D

将15 克CaCl₂和NaCl的混合物放入105 克水中使其完全溶解，再加入100克溶质质量分数为10．6%的Na₂CO₃溶液，恰好完全反应。计算：
（1）生成CaCO₃沉淀的质量是多少克？
（2）反应后所得溶液的溶质质量分数是多少？

下列是四位同学分别设计的实验方案，可行的是( )

A．用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4，得到纯净的KNO3溶液

B．向盐酸和氢氧化钠混合后的溶液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生，就可证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应

C．鉴别棉纤维和羊毛纤维，可以通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬等方法来实现

D．某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥

⑴选择H、O、S、Fe四种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填在相应的空格中：常用做干燥剂的一种酸 ；红褐色的一种碱 ；水溶液呈酸性的氧化物  。
⑵开学初，有些学校因H7N9流感而停课，这是一类由病毒引起的流感。对周围环境采取严格的消毒措施，是预防H7N9型流感的重要方法。下面是往自来水中加入某种物质进行消毒过程中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸（HClO），具有杀菌消毒作用。
①该反应的化学方程式为 。
②已知次氯酸（HClO）具有酸性，它与熟石灰反应的化学方程式为 。

测定生活中一些物质的pH，结果如下图。下列说法错误的是（）

A．食醋可以用于去除水垢

B．草木灰与铵态氮肥不能混合使用

C．清洁剂的水溶液能使紫色石蕊试液变红

D．胃酸过多的人不宜多吃柠檬

下列实验结论正确的是（）

A．某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体是碳酸钙

B．在某无色溶液中滴入酚酞试液显红色，该溶液不一定是碱溶液

C．在某溶液中滴加BaCl2溶液，生成不溶于稀HNO3的沉淀，证明原溶液中含SO42

D．验证烧碱溶液中是否含Cl，先加稀盐酸除去OH，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出现，证明原溶液中含Cl

实验中学的同学们开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路：
（练习质疑）下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式。
①氢氧化钠溶液与盐酸 ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 。
④碳酸钠溶液和氯化钡溶液 。
（研究讨论）上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H⁺和OH ，②中有  ，③中有   ，④中有  。
（构建网络）按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式。在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca²⁺、SO₄²、NH₄⁺，请将它们填入下面合适的“( )”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络。

（拓展运用）通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等。如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入 (填写化学式)除去硫酸铵