- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- + 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- 金属的冶炼
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学在做生锈的铁钉与稀硫酸反应的实验：
①取一根生锈的铁钉，加入适量的稀硫酸，看到有少量气泡产生，同时溶液逐渐变成黄色。
②将上述反应混合物放置一段时间后，看到溶液由黄色又逐渐变成了浅绿色。
回答下列问题：
（1）解释实验现象①中溶液变黄色的原因(用化学方程式表示)_______________________________。
（2）实验现象②引起了该同学的注意，溶液由黄色变成浅绿色的原因是什么?为此，该同学作出了下列假设：
请你帮助该同学设计一个实验验证上述的B假设。
（3）实验证明猜想B正确，且该反应是化合反应，写出反应的化学方程式：__________________________。
①取一根生锈的铁钉，加入适量的稀硫酸，看到有少量气泡产生，同时溶液逐渐变成黄色。
②将上述反应混合物放置一段时间后，看到溶液由黄色又逐渐变成了浅绿色。
回答下列问题：
（1）解释实验现象①中溶液变黄色的原因(用化学方程式表示)_______________________________。
（2）实验现象②引起了该同学的注意，溶液由黄色变成浅绿色的原因是什么?为此，该同学作出了下列假设：
| A．空气中某些物质与黄色溶液中的溶质发生某种反应的结果。 |
| B．铁与黄色溶液中的溶质发生某种反应的结果。 |
| C．铁与稀硫酸产生的氢气与黄色溶液中的溶质发生反应的结果。 |
| 假设 | 验证实验操作 |
| A | 将硫酸铁溶液敞口放置在空气中一段时间 |
| B | ___ |
| C | 将氢气通入硫酸铁溶液中一段时间 |
（3）实验证明猜想B正确，且该反应是化合反应，写出反应的化学方程式：__________________________。
下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（ ）
| A．碳酸钠溶液和稀盐酸反应 Na2CO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2复分解反应 |
B．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 2H2O2 2H2O+O2↑分解反应 |
| C．用铁制容器盛放稀盐酸 2Fe+6HCl2=FeCl3+3H2↑ 置换反应 |
| D．用熟石灰制生石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2化合反应 |
普通黄铜仅由铜和锌组成，现有一块黄铜样品的质量为50.00g，某学习小组利用一种未知浓度的稀盐酸来测定锌铜合金中铜的质量分数。实验中样品与酸充分反应，样品的质量变化情况如图所示。
（1）求此黄铜中铜的质量分数。
（2）求生成氢气的质量。
（3）若在右图中的t时刻样品与稀盐酸恰好完全反应，此时测得加入稀盐酸溶液体积为V升，用以上的已知量求出稀盐酸的溶质质量分数，还缺少的一个数据是 ；
（1）求此黄铜中铜的质量分数。
（2）求生成氢气的质量。
（3）若在右图中的t时刻样品与稀盐酸恰好完全反应，此时测得加入稀盐酸溶液体积为V升，用以上的已知量求出稀盐酸的溶质质量分数，还缺少的一个数据是 ；
| B．反应消耗稀盐酸的质量 | |
| C．实验前反应装置中空气的体积V′ | ||
| D．实验条件下氢气的密度ρ′ |
完成下列各题：
（1）沼气和天然气的主要成分是甲烷，写出它燃烧的化学方程式： 。
（2）我国在春秋战国时期进入铁器时代，当时有许多能工巧匠制造出许多精良的兵器。制造兵器的过程中“淬火”是一道重要的工序，“淬火”就是把烧得通红的兵器突然插入冷水中，高温的铁与水反应会立即生成一层致密的叫四氧化三铁的氧化膜，同时产生氢气，使兵器经许多年后还锋利如新。请写出“淬火”过程中发生的主要反应的化学方程式 。
（3）A、B、C三种金属，根据下列反应式中的关系：
①A+B(NO3)2→A(NO3)2+B ；②C+B(NO3)2→C(NO3)2+B；
③A+H2SO4(稀)→ASO4+H2↑；④C与H2SO4(稀)不反应。
试判断三种金属的活动顺序 （用“>”连接）
（4）已知水的沸点随压强的减少而降低。现有如图所示实验装置，夹子开始处于关闭状态。将液体A滴入试管②与气体B充分反应后，打开夹子，发现试管①内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可以是 。
（1）沼气和天然气的主要成分是甲烷，写出它燃烧的化学方程式： 。
（2）我国在春秋战国时期进入铁器时代，当时有许多能工巧匠制造出许多精良的兵器。制造兵器的过程中“淬火”是一道重要的工序，“淬火”就是把烧得通红的兵器突然插入冷水中，高温的铁与水反应会立即生成一层致密的叫四氧化三铁的氧化膜，同时产生氢气，使兵器经许多年后还锋利如新。请写出“淬火”过程中发生的主要反应的化学方程式 。
（3）A、B、C三种金属，根据下列反应式中的关系：
①A+B(NO3)2→A(NO3)2+B ；②C+B(NO3)2→C(NO3)2+B；
③A+H2SO4(稀)→ASO4+H2↑；④C与H2SO4(稀)不反应。
试判断三种金属的活动顺序 （用“>”连接）
（4）已知水的沸点随压强的减少而降低。现有如图所示实验装置，夹子开始处于关闭状态。将液体A滴入试管②与气体B充分反应后，打开夹子，发现试管①内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可以是 。
（1）有S、H、O、Mg四种元素，请选用这四种元素中的一种或几种写出相应的化学式：
（2）用上表的四种具体物质，各写一个符合下列要求的化学方程式：
复分解反应____________________________________________，
置换反应______________________________________________。
| 类 别 | 单 质 | 氧化物 | 酸 | 碱 | 盐 |
| 化学式 | Mg | _____ | H2SO4 | _____ | MgSO4 |
（2）用上表的四种具体物质，各写一个符合下列要求的化学方程式：
复分解反应____________________________________________，
置换反应______________________________________________。
为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验：
Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸 Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸 Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液
（1）上述实验 （选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序；
（2）将铁、银二种金属浸入 （只填一种）溶液中，即可验证它们的活动性顺序。
Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸 Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸 Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液
（1）上述实验 （选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序；
（2）将铁、银二种金属浸入 （只填一种）溶液中，即可验证它们的活动性顺序。
铜跟浓硫酸的反应原理是：Cu + 2H2SO4（浓）
CuSO4 + SO2↑+ 2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：
（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请在答题纸上将B装置中的导管补画完整；
（2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是 ；
（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤，用滤液做了如下实验。
实验1：用pH试纸测试滤液pH，其pH约为1；
实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。
你认为， （填“实验1”或“实验2”）可说明硫酸有剩余。
（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出一点） 。
CuSO4 + SO2↑+ 2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请在答题纸上将B装置中的导管补画完整；
（2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是 ；
（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤，用滤液做了如下实验。
实验1：用pH试纸测试滤液pH，其pH约为1；
实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。
你认为， （填“实验1”或“实验2”）可说明硫酸有剩余。
（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出一点） 。
课外探究时，某兴趣小组同学选择了“金属和酸反应快慢与什么因素有关”课题。
（1）不同金属与酸反应的速率不同。
取质量相等的铁片和锌片，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图甲所示。则曲线A对应的金属是 ；
（2）颗粒大小不同的同种金属与酸反应的速率不同。
取质量相等的锌粉和锌片，分别加入足量的相同的稀盐酸中，锌粉与盐酸反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图乙曲线所示，请在图上用实线补画出锌片与盐酸反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线。
（1）不同金属与酸反应的速率不同。
取质量相等的铁片和锌片，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图甲所示。则曲线A对应的金属是 ；
（2）颗粒大小不同的同种金属与酸反应的速率不同。
取质量相等的锌粉和锌片，分别加入足量的相同的稀盐酸中，锌粉与盐酸反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图乙曲线所示，请在图上用实线补画出锌片与盐酸反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线。
某化学兴趣小组在做Fe和CuSO4溶液反应实验时，发现生成Cu的同时有气泡产生。为了进一步研究做了如下实验：
（1）取8.5克铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为9.2克；
（2）将9.2克固体与一定质量分数的稀盐酸充分反应，消耗盐酸50.0克，根据实验绘制反应产生氢气的质量与反应时间的关系图（见图）。求：
①稀盐酸的质量分数，与稀盐酸反应的铁的质量；___
②与硫酸铜反应的铁的质量；_____
③与硫酸铜反应的铁的质量及与盐酸反应的铁的质量之和_________ 8.5克（选填“＞”“＜”或“＝”）。对此结果做出你的解释。
（1）取8.5克铁粉放入一定量的硫酸铜溶液中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为9.2克；
（2）将9.2克固体与一定质量分数的稀盐酸充分反应，消耗盐酸50.0克，根据实验绘制反应产生氢气的质量与反应时间的关系图（见图）。求：
①稀盐酸的质量分数，与稀盐酸反应的铁的质量；
②与硫酸铜反应的铁的质量；
③与硫酸铜反应的铁的质量及与盐酸反应的铁的质量之和
某化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末。
查阅资料：①铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的。铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）。②Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O；Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
探究目的：小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效，并测定10g样品各成分的质量，设计了以下探究实验
实验探究：（假设所有操作过程中物质质量没有损失）
步骤1：小科用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体。
步骤2：称取10g样品于一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.32g。
步骤3：在上图装置的a导管处再连接一个盛有碱石灰的干燥管，将得到的7.32g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.1g。
步骤4：将锥形瓶中反应后的物质过滤，分析测算得知：滤液中溶质是硫酸和硫酸亚铁，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.82g。
交流讨论：（1）步骤2目的是
（2）小敏还认真分析题中所给资料，他认为用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理。其理由是 ：
得出结论：
（3）小科由步骤1得出的结论是：脱氧剂还没有失效。
（4）请根据以上数据，计算10g该样品中铁粉的质量 克。（只写出结果）
查阅资料：①铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的。铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）。②Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O；Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
探究目的：小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效，并测定10g样品各成分的质量，设计了以下探究实验
实验探究：（假设所有操作过程中物质质量没有损失）
步骤1：小科用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体。
步骤2：称取10g样品于一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.32g。
步骤3：在上图装置的a导管处再连接一个盛有碱石灰的干燥管，将得到的7.32g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.1g。
步骤4：将锥形瓶中反应后的物质过滤，分析测算得知：滤液中溶质是硫酸和硫酸亚铁，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.82g。
交流讨论：（1）步骤2目的是
（2）小敏还认真分析题中所给资料，他认为用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理。其理由是 ：
得出结论：
（3）小科由步骤1得出的结论是：脱氧剂还没有失效。
（4）请根据以上数据，计算10g该样品中铁粉的质量 克。（只写出结果）