- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
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- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
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- 金属锈蚀的条件及其防护
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- 金属活动性顺序及其应用
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- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小明把表面生锈的铁钉放入足量的盐酸中,铁锈逐渐消失,无色液体逐渐变成黄色,过一段时间后又看到铁钉表面有气泡。其中包含两个化学方程式,分别是:
①_____________________________;②____________________________。
①_____________________________;②____________________________。
小敏向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入过量铁粉,并绘制了溶液中溶质种类与加入铁粉质量的关系图像。
(1)请分析说明图中a点对应溶液中的溶质成分。________
(2)若是向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中加入过量铁粉,请在图乙中画出溶液中溶质种类与加入铁粉质量的关系图像。________
(1)请分析说明图中a点对应溶液中的溶质成分。________
(2)若是向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中加入过量铁粉,请在图乙中画出溶液中溶质种类与加入铁粉质量的关系图像。________

向一定质量的甲中逐渐加入乙至过量,此过程中溶液的溶质总质量与加入乙的质量之间的关系,能用如图曲线表示的是 ( )


| 甲 | 乙 |
A | 稀硫酸 | 氢氧化钠溶液 |
B | 稀盐酸 | 碳酸钙粉末 |
C | 稀盐酸 | 锌粒 |
D | 硝酸银溶液 | 铜粉 |
A.A |
B.B |
C.C |
D.D |
某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,用如图1所示装置进行实验.图中铁架台等装置已略去.请回答有关问题:
(1)实验中最多能得到铜________克.
(2)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前.后测得的数据如下:
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量________(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量. 下列4项中跟这一结果有关的有哪几项?________ 。填编号)
(3)有同学认为用图2所示装置C代替上面的装置A,加热前先通一会气体X,停止加热后再通一会该气体,这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题.你认为在O2、N2和H2三种气体中,X应选择哪一种气体?________。
(1)实验中最多能得到铜________克.

(2)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量,以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物.反应一段时间后停止加热,冷却到室温.反应前.后测得的数据如下:
装置 | 反应前 | 反应后 |
A | 试管的质量36.2 克 氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克 | 试管和固体物质的质量54.8 克 |
B | 反应后瓶内液体比反应前增重1.1 克 |
分析数据发现,反应中消耗碳和氧元素的质量________(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量. 下列4项中跟这一结果有关的有哪几项?________ 。填编号)
A.装置中还有一部分CO2未被NaOH溶液吸收 |
B.氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO |
C.氧化铜和炭粉没有完全反应 |
D.该反应不符合质量守恒定律 |