- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
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- 空气
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- 金属的物理性质及用途
- 材料制造与环境保护
- 新型材料
- 材料与人类社会发展
- 金属的回收利用及其重要性
- 废弃金属对环境的污染
- 金属资源的保护
- 铁锈的主要成分
- 金属锈蚀的条件及其防护
- 金属元素的存在及常见的金属矿物
- 金属活动性顺序及其应用
- 金属的化学性质
- 常见的金属和非金属的区分
- 合金与合金的性质
- 金属的冶炼
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- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小娜及学习小组的同学在老师的指导下,对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。
(查阅资料)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别。
(提出问题)测定黄铜中锌、铜的质量分数。
(实验原理及实验方案设计)(略)。
(探究实验)
(1)先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是_______。用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag。
(2)将ag试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应。
(3)将小烧杯中的混合物过滤,______(请将此实验步骤补充完整)。
(4)称取固体的质量为bg。
(5)计算出黄铜中锌和铜的质量分数。
(反思与评价)在步骤1中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)。
(拓展探究)
(1)重复(探究实验)步骤1。
(2)将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究。
①锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是_____。
②同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为_______。
③设计一种实验方案来验证以上猜想:
(查阅资料)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀,这个反应在化学上用于检验和鉴别。
(提出问题)测定黄铜中锌、铜的质量分数。
(实验原理及实验方案设计)(略)。
(探究实验)
(1)先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间,以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻,其目的是_______。用蒸馏水清洗干净,干燥,取少量研碎,称取质量为ag。
(2)将ag试样放入小烧杯中,加入足量稀盐酸,搅拌使其充分反应。
(3)将小烧杯中的混合物过滤,______(请将此实验步骤补充完整)。
(4)称取固体的质量为bg。
(5)计算出黄铜中锌和铜的质量分数。
(反思与评价)在步骤1中,若试样用蒸馏水洗涤之后,不干燥,则计算出合金中锌的质量分数将_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)。
(拓展探究)
(1)重复(探究实验)步骤1。
(2)将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液,并对滤液的组成进行探究。
①锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是_____。
②同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想,其中只有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为硝酸锌和硝酸铜;②溶质为_______。
③设计一种实验方案来验证以上猜想:
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案一 | 取少量滤液于试管中,在滤液中插入一根铜丝 | ______ | 猜想①成立 |
______ | 猜想②成立 | ||
方案二 | ______ | ______ | 猜想①成立 |
_______ | 猜想②成立 |
下列图像关系合理的是()
A.在久置的NaOH溶液中滴加盐酸![]() |
B.锌加入到足量的稀硫酸中![]() |
C.水的电解![]() |
D.向pH=9的NaOH溶液中不断加水![]() |
木炭还原氧化铜的实验如图所示,实验结束时先将导管从石灰水中取出,后停止加热,并冷却至室温。则下列相关分析中正确的是( )


A.装置II中出现气泡,说明I中反应已开始 |
B.反应中,装置1减少的质量是氧元素的质量 |
C.冷却后,若装置1中有黑色固体,说明碳有剩余 |
D.冷却后,装置1减少的质量小于生成气体的质量 |
黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如下(杂质不溶于水、不参与反应):

已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为______________________________ 。
(2)溶液A中的金属阳离子有_________________________ (填化学式)。
(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为____________________ ,此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是____________________ 。
(4)溶液A_______________ (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的质量。

已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为
(2)溶液A中的金属阳离子有
(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为
(4)溶液A
下列有关金属材料的说法正确的是()
A.硬铝片比纯铝片硬度小 | B.钢的性能优良,是很纯的铁 |
C.沙漠地区的铁制品锈蚀较快 | D.为防止钢铁生锈,可在其表面涂油 |
归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是( )
A.有机物是一类含碳化合物,所以![]() ![]() |
B.硫酸、盐酸电离时都能产生![]() ![]() |
C.金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气,所以金属都能与酸反应生成氢气 |
D.氧化物是由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物,所以水是氧化物 |
现有X、Y、Z三种金属,将X、Y分别放入稀硫酸中,结果Y表面产生气泡,X表面无明显现象;另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是()
A.Y>X>Z | B.X>Y>Z | C.X>Z>Y | D.Y>Z>X |
下列化学方程式符合事实且书写正确的是()
A.向氢氧化钠溶液中通入少量的CO2:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O |
B.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑ |
C.铁丝在氧气中燃烧的反应:4Fe+3O2点燃2Fe2O3 |
D.木炭在氧气中完全燃烧:2C+O2点燃2CO2 |
为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为:Zn>Fe>Cu这一结论,下面实验设计合理的是( )
A.将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸 |
B.将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸 |
C.将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中 |
D.将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中 |
如图所示,A~H是初中化学常见的物质,A和B可发生中和反应,C为生活中最常见的液体,F可供给呼吸,X常用作食品干燥剂,Y为单质,请根据图示回答下列问题:

(1)B的俗名为___________________。
(2)H的化学式为_________________。
(3)反应②的化学方程式为:_________________________________。
(4)反应④的反应条件________________。生成物H具有________________性。
(5)若向G中加入硝酸钡和硝酸的混合液,有白色沉淀出现,则D的化学式为:_____________。
(6)写出E的一条化学性质________________,因此E可用来________________。

(1)B的俗名为___________________。
(2)H的化学式为_________________。
(3)反应②的化学方程式为:_________________________________。
(4)反应④的反应条件________________。生成物H具有________________性。
(5)若向G中加入硝酸钡和硝酸的混合液,有白色沉淀出现,则D的化学式为:_____________。
(6)写出E的一条化学性质________________,因此E可用来________________。