- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 溶质的质量分数的变化
- 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- 溶质质量分数的简单计算
- + 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
放学回到家,柯雪发现受伤的膝盖在下午跳远时有一些沙子黏在上面,她想用生理盐水冲洗一下伤口,但家里没有生理盐水,这一学期不是刚学了溶液的配制吗,我也来试试。下面是柯雪利用家里的粗盐配制盐水的部分操作,请回答相关问题。

(1)找出图中有错误操作的序号是:________;
(2)配置0.9%的盐水时,在用量筒量取991毫升水时,用烧杯往量筒中加水,非常容易倒过多超过991毫升,小心往烧杯中倒掉一些,量筒中的水又很容易不足,请帮助柯雪刚好取水991毫升,你们的方法好是________。
(3)他称取9克干燥好的食盐时,未将原在0.5克位置的游码归零,就用平衡螺母将天平调平衡,再在右盘放了9克砝码,在左盘加盐至再次平衡,请问此时左盘的食盐是________克。

(1)找出图中有错误操作的序号是:________;
(2)配置0.9%的盐水时,在用量筒量取991毫升水时,用烧杯往量筒中加水,非常容易倒过多超过991毫升,小心往烧杯中倒掉一些,量筒中的水又很容易不足,请帮助柯雪刚好取水991毫升,你们的方法好是________。
(3)他称取9克干燥好的食盐时,未将原在0.5克位置的游码归零,就用平衡螺母将天平调平衡,再在右盘放了9克砝码,在左盘加盐至再次平衡,请问此时左盘的食盐是________克。
为监测某厂污水中金属离子的含量,需配制
的食盐溶液10.0克,某同学按如图甲步骤依次操作,错误的操作是( )



A.(1)和(4) | B.(1)和(2) | C.(2)和(4) | D.(1)和(5) |
张强同学要配制质量分数为10%的氯化钾溶液60克,准备了下列实验用品。请回答:

(1)实验过程中除上述器材外,还缺少的一种玻璃仪器是________(填名称)。
(2)用已调平的天平称取氯化钾固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______,取用氯化钾固体应该使用上图中________(填名称)。
(3)配制好溶液后,发现溶质质量分数偏大,其原因可能是________(填序号)。
①用生锈的砝码称量氯化钾
②称质量时,药品和砝码位置放反了(使用了1克游码)
③用量筒量取水时俯视读数
④将配好的溶液转移到细口瓶时,有部分洒出







(1)实验过程中除上述器材外,还缺少的一种玻璃仪器是________(填名称)。
(2)用已调平的天平称取氯化钾固体时,发现指针偏右,接下来的操作是_______,取用氯化钾固体应该使用上图中________(填名称)。
(3)配制好溶液后,发现溶质质量分数偏大,其原因可能是________(填序号)。
①用生锈的砝码称量氯化钾
②称质量时,药品和砝码位置放反了(使用了1克游码)
③用量筒量取水时俯视读数
④将配好的溶液转移到细口瓶时,有部分洒出
如图为市售盐酸标签的部分内容,其中36.0%~38.0%表示该盐酸中( )
技术条件
HCl含量36.0%~38.0%
外观 合格
技术条件
HCl含量36.0%~38.0%
外观 合格
A.溶质的溶解度 |
B.溶剂质量分数 |
C.溶质质量分数 |
D.溶质的质量 |
育才中学每年在开学前都要对教室进行消毒处理。现医务室购买了一桶消毒液,上标有“20升,1.1克/厘米3,20%”的字样。计算:
(1)这一桶消毒液中含溶质的质量是多少千克?________
(2)学校共有教室50间,每间教室需要用去2%的消毒液2千克,则需要从20%的原装消毒液中取出多少千克再加上多少升水才能配出所需的量?________(已知
)
(1)这一桶消毒液中含溶质的质量是多少千克?________
(2)学校共有教室50间,每间教室需要用去2%的消毒液2千克,则需要从20%的原装消毒液中取出多少千克再加上多少升水才能配出所需的量?________(已知

下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液的有关实验操作示意图。

(1)请你指出图中的一个错误__________。
(2)如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质的质量分数会______(填“偏大”或“偏小”);量取水最好选择_____的量筒(填10mL、50mL、100mL)。

(1)请你指出图中的一个错误__________。
(2)如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质的质量分数会______(填“偏大”或“偏小”);量取水最好选择_____的量筒(填10mL、50mL、100mL)。
要配制50g质量分数为20%的食盐溶液。现提供25g质量分数为40%的食盐溶液、20g质量分数为15%的食盐溶液及足量的固体食盐和水。请选用上述药品,设计三种配制方案(只要说明配制时所需要的各种药品的量)____
方案一(仅使用固体食盐和水)
方案二(使用25g质量分数为40%的食盐溶液、固体食盐或水)
方案三(使用20g质量分数为15%的食盐溶液、固体食盐或水)
方案一(仅使用固体食盐和水)
方案二(使用25g质量分数为40%的食盐溶液、固体食盐或水)
方案三(使用20g质量分数为15%的食盐溶液、固体食盐或水)
在实验室配制50克15%氯化钠溶液后,请回答下列问题:
(1)配制过程的步骤是:__、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。
(2)用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时,发现指针偏左,接下来的操作是__(填字母)。
(3)在量取水的体积时,若俯视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数__(填“大于”或“小于”或“等于”)15%。
(4)在转移过程中,有部分液体洒出,溶液溶质质量分数__(填“变大”、或“变小”、或“不变”)。
(1)配制过程的步骤是:__、称取氯化钠、量取水、溶解、转移。
(2)用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时,发现指针偏左,接下来的操作是__(填字母)。
A.添加氯化钠 | B.减少氯化钠 | C.调节平衡螺母 | D.添加砝码 |
(4)在转移过程中,有部分液体洒出,溶液溶质质量分数__(填“变大”、或“变小”、或“不变”)。
溶液与人类的生活息息相关,配制溶液是日常生活和科学实验中常见的操作。如图所示为装酒精(乙醇)的试剂瓶标签的部分内容。阅读后回答下列问题:

(1)未开启前该瓶液体的质量为多少克?______
(2)配置300克溶质质量分数为72%的酒精溶液,需取用这种酒精溶液和水各多少毫升?_____

(1)未开启前该瓶液体的质量为多少克?______
(2)配置300克溶质质量分数为72%的酒精溶液,需取用这种酒精溶液和水各多少毫升?_____
水是宝贵的自然资源,请据图回答问题。
(1)图甲为水的净化装置,经过该装置净化后的池塘水能否直接饮用?___。
(2)图乙是电解水的简易装置,由图可知,甲试管中产生的气体是___。

(3)为加快水的电解速度,常用较稀的氢氧化钠溶液来代替水。现欲配制200g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,过程如下:
①计算:氢氧化钠的质量和所需水的体积。
②称量:用天平称量所需的氢氧化钠,在称量过程中,发现天平指针向右偏,接下来小明该如何操作?____,再用量筒量取所需的水。
③溶解:溶解氢氧化钠时要用玻璃棒不断搅拌,加速溶解。
④反思:下列哪项不当操作可能会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些?____
A 氢氧化钠中有杂质 B 称量时使用了生锈的砝码
C 用量筒量取水时,仰视读数 D 配制完成后移取液体时有部分溅出
(1)图甲为水的净化装置,经过该装置净化后的池塘水能否直接饮用?___。
(2)图乙是电解水的简易装置,由图可知,甲试管中产生的气体是___。

(3)为加快水的电解速度,常用较稀的氢氧化钠溶液来代替水。现欲配制200g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液,过程如下:
①计算:氢氧化钠的质量和所需水的体积。
②称量:用天平称量所需的氢氧化钠,在称量过程中,发现天平指针向右偏,接下来小明该如何操作?____,再用量筒量取所需的水。
③溶解:溶解氢氧化钠时要用玻璃棒不断搅拌,加速溶解。
④反思:下列哪项不当操作可能会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些?____
A 氢氧化钠中有杂质 B 称量时使用了生锈的砝码
C 用量筒量取水时,仰视读数 D 配制完成后移取液体时有部分溅出