- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 密度及其特性
- 空心、混合物质的密度计算
- 密度的应用与物质鉴别
- 密度与温度
- 设计实验测密度
- 液体密度的测量
- 固体密度的测量
- 与密度有关的物理现象
- + 密度公式的应用
- 密度的大小比较
- 探究密度特性的实验
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
医院的氧气瓶内装的氧气密度为10 kg/m3，为了抢救病人，用去了其中的1/5，则瓶内剩余氧气的密度为（ ）
A．10 kg/m3 B. 2 kg/m3 C. 5 kg/m3 D. 8 kg/m3
A．10 kg/m3 B. 2 kg/m3 C. 5 kg/m3 D. 8 kg/m3
分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示。分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲∶ρ乙为（ ）
| A．1∶2 B. 2∶1 C. 4∶1 D. 8∶1 |
一个容积为5×10－4m3的玻璃瓶放在水平面上，里面盛有0.3kg的水，把小鹅卵石逐个投入瓶内。当总共投了0.5kg的石块后，水面刚好升到瓶口。求：
(1)水的体积；
(2)石块的密度。
(1)水的体积；
(2)石块的密度。
有一体积为20 cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为160 g，下列说法正确的是（ ）
A．用天平测它的质量时，砝码应放在天平左盘
B．此固体的密度为8×103 kg/m3
C．把此固体带到月球上，质量变为原来的1/6
D．把此固体截去一半，剩余部分密度为4×103 kg/m3
A．用天平测它的质量时，砝码应放在天平左盘
B．此固体的密度为8×103 kg/m3
C．把此固体带到月球上，质量变为原来的1/6
D．把此固体截去一半，剩余部分密度为4×103 kg/m3
一只烧杯盛满水时的总质量为250克，往该杯中放一小石块，石块沉没于水中，杯中水溢出了一部分。这时杯中水和石块质量是300克，然后再小心取出杯中石块，称得这时杯与水的总质量为200克。求：
①溢出水的体积是多少？
②石子的质量是多少？
③石子的密度是多少？
①溢出水的体积是多少？
②石子的质量是多少？
③石子的密度是多少？
如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为 ( )
| A．3︰4 | B．4︰3 | C．2︰1 | D．1︰2 |
某钢瓶内氧气的密度为8 kg/m3，一次气焊用去其中的
，则钢瓶内剩余氧气的密度为（ ）
，则钢瓶内剩余氧气的密度为（ ）| A．8 kg/m3 B. 6 kg/m3 C. 4 kg/m3 D. 2 kg/m3 |
一个空瓶质量是200 g，装满水总质量是700g，现先向瓶内装一些金属颗粒，使瓶和金属颗粒总质量为1kg，然后再向瓶内装满水，则三者质量为1410g。则该金属可能是（ ）
A．铁 B. 铝 C. 铜 D. 以上三种金属都有可能
A．铁 B. 铝 C. 铜 D. 以上三种金属都有可能
张磊同学想通过实验测出他家中酱油的密度，但他没有量筒和烧杯，只有天平、带有盖子的玻璃瓶和适量的水，请你与他一起来完成实验．（水的密度用ρ水来表示）
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的______________处，再调节平衡螺母使天平平衡．
（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张磊操作的错误之处是：__________________．改正错误后，他又一次进行了如下操作：
①测出空玻璃瓶的质量m；
②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；
③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后，装满水，并将瓶的外部擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2．
根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为ρ酱油=__________
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移到称量标尺的______________处，再调节平衡螺母使天平平衡．
（2）在测量空玻璃瓶的质量时，实验操作如图所示，张磊操作的错误之处是：__________________．改正错误后，他又一次进行了如下操作：
①测出空玻璃瓶的质量m；
②测出玻璃瓶装满酱油后的总质量m1；
③倒出瓶中的酱油，将玻璃瓶清洗干净后，装满水，并将瓶的外部擦干，测出玻璃瓶装满水后的总质量m2．
根据所测得的数据，可知酱油密度的表达式为ρ酱油=__________