- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 物质的性质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
科学的学习要注意对概念的理解。下列有关“一定”的叙述正确的是（ ）
A．均一、稳定的液体一定是溶液 | B．无色透明的液体一定是溶液 |
| C．溶液一定由两种或两种以上物质组成 | D．饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大 |
下表是硝酸钾在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。
（1）一杯刚配制好的80℃饱和硝酸钾的溶液，请写出能使该烧杯中溶液溶质质量分数增加的是方法________。
（2）20℃时，100克水中加入40克硝酸钾固体，所得溶液的质量为________克。
（3）若想从饱和硝酸钾溶液中得到纯净的硝酸钾可采用________方法。
| 温度 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度（克) | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
（1）一杯刚配制好的80℃饱和硝酸钾的溶液，请写出能使该烧杯中溶液溶质质量分数增加的是方法________。
（2）20℃时，100克水中加入40克硝酸钾固体，所得溶液的质量为________克。
（3）若想从饱和硝酸钾溶液中得到纯净的硝酸钾可采用________方法。
医生给病人体检，有时需要测量病人血液的密度。如果用密度计进行血液测量，需要抽取血液较多。分析人员采用了一个巧妙的方法：先配制浓度不同的硫酸铜溶液，然后分别倒入试管里，在每个试管中滴进一滴血液。
（1）分析人员配制50克10%硫酸铜溶液如图甲，则需要取硫酸铜粉末________克。
（2）某次分析时，甲乙丙三支试管里的血液静止后如图所示，则________试管的硫酸铜溶液密度与血液相同。
（3）甲乙丙中相同的三滴血液，受到的浮力最小的是________试管中的血液。
（1）分析人员配制50克10%硫酸铜溶液如图甲，则需要取硫酸铜粉末________克。
（2）某次分析时，甲乙丙三支试管里的血液静止后如图所示，则________试管的硫酸铜溶液密度与血液相同。
（3）甲乙丙中相同的三滴血液，受到的浮力最小的是________试管中的血液。
小明在实验室观察水的沸腾实验，装置如图甲、乙所示，请回答下列问题。
（1）1个标准大气压的值为________帕。
（2）水沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，待水温稍降低一些后，如图乙所示将一大注射器通过导管连接到烧瓶口，为使水重新沸腾，则应向外拉注射器的活塞。这样操作的科学原理是________。
（1）1个标准大气压的值为________帕。
（2）水沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，待水温稍降低一些后，如图乙所示将一大注射器通过导管连接到烧瓶口，为使水重新沸腾，则应向外拉注射器的活塞。这样操作的科学原理是________。
用托盘天平称量一枚大头针的质量有下述步骤，请按正确顺序重新排列并将实验步骤的字母填在横线上。
（1）正确的实验步骤为_____。
（2）如果测得200个大头针质量为M，则一枚大头针的质量是_____。
| A．把200枚大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内测量 |
| B．把游码移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡 |
| C．算出1枚大头针的质量 |
| D．移动游码，使横梁平衡 |
| E．把天平放在水平台上，观察天平的量程和游码标尺上的分度值 |
| F．计算200枚大头针的总质量，总质量＝右盘内砝码总质量＋游码所对的刻度值 |
（2）如果测得200个大头针质量为M，则一枚大头针的质量是_____。
小科用天平测量一铁球质量，他先把游码拨到如图甲所示位置，然后旋动横梁右端的螺母，使天平横梁平衡；接下来他把铁球放在天平左盘上，在天平右盘上放50g砝码一只、10g砝码一只，然后将游码拨回到如图乙所示位置，天平再次平衡。虽然小科的操作方法有误，但还是可以测出铁球的质量。铁球的质量为( )
| A．60.4g | B．60.2g |
| C．59.6g | D．59.8g |
下面是在学习“物理性质和化学性质”时，小明和小科发生的争论，他们列举了一些日常生活中的事例来佐证自己的观点，根据你所学的知识，回答下面的问题。
（1）小明认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定是物理变化”。他列举的日常生活中的例子是_____。
（2）小科认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定是化学变化”。他列举的日常生活中的例子是_____。
（3）小明和小科两位同学发生争论的原因是_____。
（1）小明认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定是物理变化”。他列举的日常生活中的例子是_____。
（2）小科认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定是化学变化”。他列举的日常生活中的例子是_____。
（3）小明和小科两位同学发生争论的原因是_____。
在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是（ ）
| A．用汽油清洗衣服上的油渍 | B．用硫酸铜检验蛋白质的存在 |
| C．用盐酸除去热水瓶中的水垢 | D．用碱溶液来吸收有毒的酸性气体 |