- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- 空气
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
化学知识与生活联系密切。
（1）请用下列物质的字母编号填空：
A.醋酸 B.纯碱 C.活性炭
①家庭制作馒头添加的“碱”_______；②除去铝壶中的水垢_______；
③除去冰箱异味_______；④常用于改良酸性土壤的物质_______。
（2）①随手丢弃的烟头很容易引发火灾，原因是（选填以下字母）_______。
A.提供可燃物 B.提供氧气 C.使可燃物的温度达到着火点
②一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法的主要原理_____________________________________。
（1）请用下列物质的字母编号填空：
A.醋酸 B.纯碱 C.活性炭
| A．熟石灰 |
③除去冰箱异味_______；④常用于改良酸性土壤的物质_______。
（2）①随手丢弃的烟头很容易引发火灾，原因是（选填以下字母）_______。
A.提供可燃物 B.提供氧气 C.使可燃物的温度达到着火点
②一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法的主要原理_____________________________________。
氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，某同学发现她家花盆中的花草生长迟缓，便施用了一种氮肥，图是该氮肥包装标签的部分文字，试根据相关信息计算：
碳酸氢铵（
）
净重：50Kg
含氮量：16.8%
××化学工业公司
（1）碳酸氢铵是________种元素组成的；碳酸氢铵的相对分子质量为________；
（2）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为________（计算结果精确到0.1％）
（3）这包氮肥中氮元素的质量是___；
（4）这种氮肥的纯度（即化肥中碳酸氢铵的质量分数）是多少？_____（计算结果精确到0.1％）
碳酸氢铵（
）净重：50Kg
含氮量：16.8%
××化学工业公司
（1）碳酸氢铵是________种元素组成的；碳酸氢铵的相对分子质量为________；
（2）碳酸氢铵中氮元素的质量分数为________（计算结果精确到0.1％）
（3）这包氮肥中氮元素的质量是___；
（4）这种氮肥的纯度（即化肥中碳酸氢铵的质量分数）是多少？_____（计算结果精确到0.1％）
下列有关除去主要物质中的杂质的说法中，所用试剂和方法均正确的是（ ）
| 选项 | 主要物质 | 杂质 | 除杂质所用试剂和方法 |
| A |  溶液 |  溶液 | 先加过量 粉，再过滤 |
| B |  固体 |  固体 | 加入适量的蒸馏水，过滤 |
| C |  固体 |  固体 | 加入少量 加热 |
| D |  |  气体 | 先通过足量 溶液，再通过浓硫酸 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下列物质的鉴别方法错误的是
| | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
| A | 腈纶和羊毛纤维 | 燃烧，闻燃烧产生的气味 |
| B | 氢氧化钠和碳酸钠 | 滴加无色酚酞试液，观察溶液颜色的变化 |
| C | 氯化铵和尿素 [CO(NH2)2 ] | 与熟石灰混合后一起研磨，闻气味 |
| D | CO2和 CO | 通入澄清石灰水中，观察溶液是否变浑浊 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关。现有如下几种物质：
A熟石灰 B石墨 C硝酸钾 D甲烷
请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
（1）天然气的主要成分是______；
（2）可用于制铅笔芯的是________；
（3）能用于改良酸性土壤的是_____；
（4）农田施用的复合肥料是_______。
A熟石灰 B石墨 C硝酸钾 D甲烷
请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
（1）天然气的主要成分是______；
（2）可用于制铅笔芯的是________；
（3）能用于改良酸性土壤的是_____；
（4）农田施用的复合肥料是_______。
化学老师在课堂上组织同学们开展“使用农药、化肥‘利’与‘弊’”的辩论，请你从化学的角度各说出一个观点。
（1）“利”：________。
（2）“弊”：________。
（1）“利”：________。
（2）“弊”：________。
一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质。某研究性学习小组为了探究变质程度，作出如下猜想：可能部分变质，固体是NaOH和Na2CO3的混合物；可能全部变质，固体是Na2CO3。
(1)首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，产生白色沉淀，静置后取上层清液，再加入CuSO4溶液，产生蓝色絮状沉淀。根据此现象，可确定该固体是___；
(2)称取10.6g 该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：
计算该样品中Na2CO3的质量分数____（写出计算过程）。
(3)再取固体样品溶于水，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。测出加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。请你分析，一定质量的NaOH固体，变质前后与相同质量分数的稀盐酸反应, 变质前消耗盐酸的量____变质后消耗盐酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）。
(1)首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2 溶液，产生白色沉淀，静置后取上层清液，再加入CuSO4溶液，产生蓝色絮状沉淀。根据此现象，可确定该固体是___；
(2)称取10.6g 该固体样品于锥形瓶中，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量，得到数据如下表：
| 样品质量 | 反应前总质量 | 反应后总质量 |
| 10.6克 | 148.5克 | 146.3克 |
计算该样品中Na2CO3的质量分数____（写出计算过程）。
(3)再取固体样品溶于水，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。测出加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。请你分析，一定质量的NaOH固体，变质前后与相同质量分数的稀盐酸反应, 变质前消耗盐酸的量____变质后消耗盐酸的量（填“大于”、“小于”或“等于”）。
下列有关实验设计方法不合理的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 试剂与方法 |
| A | 除去 中的 | 加过量稀盐酸、蒸发、结晶 |
| B | 鉴别 和 | 滴加酚酞试液 |
| C | 检验溶液中的 | 滴加溶液 |
| D | 分离 和 | 加水溶解、过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
将20.0g稀盐酸逐滴加入到10.0g溶质质量分数为40%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌，随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化情况如图所示，溶液的温度变化如表所示（不考虑反应过程中热量散失）
（1）当稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液的温度是_______。
（2）计算稀盐酸中溶质的质量分数_______（精确到0.1%）
| 反应时间（s） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 溶液温度（℃） | 20.5 | 20.6 | 20.7 | 20.8 | 20.9 | 20.8 | 20.7 |
（1）当稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液的温度是_______。
（2）计算稀盐酸中溶质的质量分数_______（精确到0.1%）