氧循环是自然界中的一种重要循环。请回答：
（1）空气中氧气的体积分数约为______（填字母编号）。

A．78%

B．21%

C．25%

D．16%

（2）下列过程中，能产生氧气的有______（填字母编号）。

某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。

编号	质量（g）	其他物质质量（g）	待测数据
1	2. 0	/
2	2. 0	0. 5
3	2. 0	0. 5

 
回答下列问题：
（1）表格中的“待测数据”是指__________。
（2）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意__________（填字母编号）。
a. 视线与凹液面最低处相平
b. 读数前不能移动量气管和水准管
c. 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
d. 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
（3）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1L，刻度A为20，则此时气体的读数为__________。
（4）如果要进一步探究在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验（提示：可从催化剂的概念完成实验。）

实验步骤	设计这一步骤的目的
实验表明，加入后产生的速率比未加入时快得多	能加快的分解
_________	_________
_________	_________

 

在新疆塔里木盆地的罗布泊，考古学家在一个古代的墓葬内发现了一些保存完好的小麦粒。为了解这些小麦种子目前的生理状况，某科学研究小组进行了一系列的探究实验。

（1）首先用如图所示装置进行实验（因为种子呼吸作用消耗氧气产生的二氧化碳会被NaOH吸收，瓶内气压小于大气压），一段时间后，若红墨水滴向左移动，说明古代小麦种子仍有生命力，这种研究方法在科学上叫做_______________________________。
（2）请问该设计方案有何不足之处？_______________________________。
（3）将这些小麦播种后仍能正常萌发，但它们在地下墓葬内长时间没有萌发，其环境原因可能是______________（写出一点即可）

空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的元素是（）

A．氧元素

B．氢元素

C．碳元素

D．氮元素

下列对塑料的认识正确的是（）

A．塑料属于天然有机高分子材料

B．废弃塑料是造成“白色污染”的主要物质

C．所有塑料都容易燃烧并产生有毒气体

D．塑料给人类带来污染，因此要禁止生产和使用

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（   ）

A．物质与氧气发生的反应不一定都是化合反应

B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

C．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性

D．氧气能支持燃烧，可作燃料

写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明（1）、（2）的基本反应类型。
（1）燃烧生成白烟的化学方程式__________________________________；(_________________)
（2）实验室用氯酸钾和催化剂制取氧气；_______________________________；(_________________)
（3）实验室制取二氧化碳__________________________________________________
（4）实验室检验二氧化碳______________________________________________________

某班同学在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是（   ）

A．导管口连续放出气泡时开始收集氧气	B．排水法收集前未将集气瓶灌满水
C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面	D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面

请填写相应物质的名称
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
（2）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有________。
（3）澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，说明空气中含有________。

碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关。
（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为_______。
（2）金刚石和石墨的物理性质不同的原因是______；化学性质相同的原因是______。
（3）CO₂常用于灭火是利用了它密度比空气大，且______的性质。
（4）甲醇（CH₃OH）和乙醇一样，也能在空气中燃烧，其在空气中燃烧的化学方程式为______。