- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对动物行为的叙述,最合理的是()
A.人先天性行为就是动物在出生时,表现出来的行为 |
B.学习行为是后天获得的,与遗传因素无关,主要受环境因素的影响 |
C.低等动物不具有学习行为 |
D.学习行为的获得使动物能够更好的适应周围环境,但这种行为不能遗传给后代 |
在黑暗的条件下,细胞分裂素可以延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能够()
A.延缓叶片变黄 |
B.促进叶片衰老 |
C.在成熟的叶肉细胞中合成 |
D.独立调节叶绿素降解的生理过程 |
春节上市的早笋,栽培的要点是在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆,再在上面盖一层薄膜,使地面温度保持在10℃左右,使笋不按季节节律,提前破土而出,提高了笋的经济价值,使笋农获取较大的利润。回答下列问题:
(1)“春笋冬卖”现象,主要是竹笋受到________环境因素的影响而实现的( )
A.气压 B.温度 C.水分 D.光照
(2)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是( )
A.向热性 B.向水性 C.向化性 D.向光性
(1)“春笋冬卖”现象,主要是竹笋受到________环境因素的影响而实现的( )
A.气压 B.温度 C.水分 D.光照
(2)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是( )
A.向热性 B.向水性 C.向化性 D.向光性
某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中,培养若干天后,植物根、茎生长的方向是()
A.根向下生长、茎向上生长 |
B.根向下生长、茎向下生长 |
C.根水平方向生长、茎向上生长 |
D.根和茎都水平方向生长 |
下图是菜豆幼苗示意图,有关叙述错误的是()


A.菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的 |
B.[1]是由胚芽发育而来的 |
C.菜豆种子萌发后茎能向上生长,这表现为植物的向光性 |
D.[3]是由胚根发育而来的,芽产生的生长素能促进根的生长 |
如图所示,将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后,琼脂内生长素的含量()


A.左右相等 | B.左多右少 | C.左少右多 | D.左右均无 |
海洋中的藻类植物的幼株,都会向上生长,最后漂在水面上。下列关于其感应性现象的叙述,正确的是()
A.背地性 | B.向水性 | C.向化性 | D.向触性 |
读图,回签下列问题(注:mol/L是种浓度单位):

(1)曲线AB段表示:______________________。
(2)C点表示:___________________。
(3)B点表示的生长素浓度对根的生长效应是________________,对芽的生长效应是______________。
(4)植物的三个器官中,对生长素浓度的敏感性由强到弱的顺序是__________。

(1)曲线AB段表示:______________________。
(2)C点表示:___________________。
(3)B点表示的生长素浓度对根的生长效应是________________,对芽的生长效应是______________。
(4)植物的三个器官中,对生长素浓度的敏感性由强到弱的顺序是__________。
某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响,实验材料为生长状况相同的杨树枝条,等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养,实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止,计算每根枝条生出根的平均数量,结果如下表所示。请分析回答:
(1)本实验中设置清水组的目的是_________________;
(2)表中数据显示,用浓度为_________的生长素处理后,枝条生根最多;
(3)分析可知,生长素浓度过大时_________(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根;
(4)有同学分析上表的数据后,得出一个结论“生长素浓度越低,促进生根的作用越明显”,你认为这个结论正确吗?_________,理由是_____________。
实验日期 | 根数量生长素浓度(克/升) | |||||
2×10-1 | 2×10-2 | 2×10-3 | 2×10-4 | 2×10-5 | 清水 | |
5月26日 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 0 |
5月31日 | 0 | 0 | 0 | 2 | 11 | 0 |
6月5日 | 0 | 1 | 1 | 5 | 13 | 1 |
6月10日 | 0 | 2 | 5 | 6 | 16 | 1 |
(1)本实验中设置清水组的目的是_________________;
(2)表中数据显示,用浓度为_________的生长素处理后,枝条生根最多;
(3)分析可知,生长素浓度过大时_________(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根;
(4)有同学分析上表的数据后,得出一个结论“生长素浓度越低,促进生根的作用越明显”,你认为这个结论正确吗?_________,理由是_____________。